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黄冈市构建中小学序列化德育体系实施方案

（讨论稿）

根据市教育局《关于构建中小学序列化德育体系的指导意见》

的有关要求，现就构建中小学序列化德育体系改革试点工作现提出如

下实施方案。

一、试点范围

2014年黄州、红安、麻城、浠水、蕲春启动构建中小学序列化

德育体系改革试点工作；2016年在全市范围内全面推行。

二、工作任务

构建中小学序列化德育体系主要任务是加大德育工作的改革创

新力度，全面构建中小学序列化德育体系。小学阶段重点进行习惯养

成教育，初中阶段重点进行健康人格教育，高中阶段重点进行理想信

念教育。教育学生形成良好的行为习惯，拥有健康的心理品质，具

备良好的公民素养，具有坚定的理想信念，提高学生的综合素质，

促进学生全面发展，培养社会主义合格公民。

三、工作安排

1、建立中小学序列化德育指标体系

遵循学生身心发展规律和成长需要，凸显德育生活化、体验

化、地域化等特点，科学构建中小学序列化德育指标体系，切实增

强中小学德育的科学性、系统性、针对性和实效性，促进学生道

德发展。

⑴小学德育指标：举止文明教育、诚实守信教育、尊重他人教育、

守时惜时教育、懂得感恩教育、勤俭节约教育、遵守秩序教育、热爱劳

动教育、锻炼身体教育和讲究卫生教育等十个系列。

⑵初中德育指标：心理疏导与心理健康教育、青春期与性健

康教育、行为养成与人格塑造教育、家庭情感与情趣志向教育等

四个系列。

⑶高中德育指标：爱国爱乡的人文情怀教育、敢于担当的

公民意识教育、自立自强的个性品质教育、健康文明的生活方

式教育和追求卓越的理想情操教育等五个系列。

完成时间：2014年5月。

2、加强德育教师队伍建设

畅通德育工作者成长渠道，强化德育工作者专业培训，探索

全员育人制度，建设一支政治合格、思想过硬、业务精良、结构

合理的德育工作队伍。

⑴建好班主任队伍。进一步完善学校的班主任制度，高度重

视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优

秀教师担任班主任。加强班主任业务培训，提高班主任的业务水

平和工作能力。每三年对班主任轮训一次。

⑵建好心理健康教师队伍。省市级示范中小学要配备1名以

上专职心理辅导教师，学生人数在500名以下的学校要配备一名

专兼职心理咨询教师。2014年城区中小学和乡镇初中达标，2015

年底，全市所有中小学全部达标。

⑶建好德育教师队伍。加强教师的职业道德和职业精神教育，

选派优秀青年教师担任少先队辅导员和团委书记。建立和完善校

外辅导员制度，积极吸纳社会人士担任校外志愿辅导员。每所学

校配齐专业少先队辅导员或团委书记。

完成时间：2016年班主任首轮培训结束；2015年学校心理健

康教师达标；2014年学校配齐少先队辅导员或团委书记。

3、搭建德育教育支撑平台

整合社会资源，搭建德育实践平台，实施多方联动与合力育

人推进，优化中小学生成长社会环境。让德育教育回归生活，让

学生在道德行为中深化道德认知，升华道德情感，强化道德意志，

提升道德素质。

⑴搭建自我管理平台。创新班级管理模式，让学生参与班级管

理。搭建学生自我展示平台，在课堂教学、班级管理、集体活动

中为学生自我展示创造机会。

⑵搭建家校沟通平台。加大家长学校建设力度，成立家长委员会，

参与学校教育与管理，构建家校共建网络。积极打造网络家访平台，增

强家校友谊，融洽师生感情。

⑶搭建心理咨询平台。大力开展“阳光心语”活动，组建“心灵

驿站”“悄悄话信箱”、心理咨询室，正确疏导学生消除烦恼，化解矛

盾，增强学生承受挫折的能力、适应环境的能力。

⑷搭建部门联动平台。加强各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈

士陵园等爱国主义教育基地建设，加大互联网服务营业场所的专

项治理，优化校园周边环境，积极营造有利于未成年人思想道德

建设的社会氛围。

完成时间：2015年

4、开展五项主题教育活动

以培养学生基本道德素质为基础，广泛开展形式多样的德育

主题教育活动，促进德育教育具体化、生活化、活动化。

⑴开展“三爱三节”主题教育活动。坚持把“三爱三节”教育

与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教

育相结合，与开展社会综合实践活动