部编人教版一年级数学上册 《6～10的认识和加减法 解决问题》优质教案.pdfVIP

部编人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法解决问题》优质教案--第1页

解决问题

课用数学课型新授课

题

本节内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。首先，观看以视频《金

色秋天》为主题的“用数学”的内容激发学生的求知欲，引入新课。接着合作学习解决问

设

题。其内容都是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。教材在这里第一次出现了大括

计

号和问号。引导他们知道表示的意思。本节内容是用一幅情境图反映数学问题，有利于学

说

生将所学数学知识和生活实际紧密结合起来，并在生活中发现数学问题，解决问题，从而

明

培养学生解决问题的能力。从整个知识网络来看，它也标志着数学应用题教学的开始，也

是向后面的文字应用题过渡的桥梁。

学1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。

习2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。

目3.培养学生的观察能力和口头表达能力。

标

学学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。

习

重

点

学教具准备：PPT课件。

习学具准备：小棒、圆形纸片、小花图片、三角形纸片。

准

备

课1课时

时

安

排

教导案学案达标检测

学

环

节

1.视频播放动画片的卡通1.认真观察，仔1.看图列式计算。

一、

创形象，以及一些生活实例。细倾听。

设2.谈话引入。生活中的许2.边听边思考。5+（）=（）

部编人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法解决问题》优质教案--第1页

部编人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法解决问题》优质教案--第2页

情多事例，我们都能用数学知识2+（）=（）

景，去解决。今天，老师和同学们2.

引一起，用我们学过的数学知识

入去解决发生在我们身边的事

6-（）=（）

新情，好吗？（板书课题）

答案：1.2757

课。

2.24

1.教学用加法解决问题。1.学生观察后交3.看图列式计算。

课件展示P46页情境图。流：左边有4只小兔

（1）引导观察，提出问题。子，右边有2只小兔

同桌说说看到了什么?子……

（2）认识大括号和问号（1）学生观察讨

并解答。论：大括号和问号。（）+（）=（）

①图中还有哪些你以前没思考它们表示的意（）+（）=（）

有见过的数学符号？义。（）+（）=（）

二、

知道他们的意思吗？（2）交流结果：