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一名物理学家的教育历程;导入新课
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鲦(tiáo)鱼出游从容,是鱼之乐也。”
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
——《庄子·秋水》
;一名物理学家的教育历程;背景介绍;作者简介;二、小组合作,探究文本
作者叙述的教育历程,对他最后成为理论物理学家起了怎样的教育作用?培养了作者什么样的科学素质与精神?
活动要求:
1.四人一组,定小组长,指定记录人和发言人;结合一段教育历程进行探究;
2.紧扣文本,在文中勾画相关内容;组内交流汇总,加以提炼;
3.发言人展示,表达有条理,内容有理有据。;三、汲取智慧,探究写法
本文在写法上有什么值得借鉴的地方?
1.在材料处理上布局谋篇重点突出,详略得当;
2.运用形象化的比喻、拟人化的手法,使文章生动形象,富有情趣;
3.把专业科学知识、精神和故事结合,让读者通过阅读故事来认识和掌握科学知识,增加趣味性。;邀请函
亲爱的校友:
您好,值此四师一中建校一百年周年之际,学校举办“回顾历史,开拓未来”百年校庆特别活动,诚挚邀请四海校友拨冗莅临,共襄盛举!
四师一中
2052年4月15日
此时的你已经实现自己的理想,成为教育家、外交家、旅行博主、美食家、篮球明星……母校邀请你作为知名校友做特别演讲,讲述自己的成长故事。请仿照本文写一篇演讲稿。
1.选择几件你人生中的重要事件;2.注意叙述顺序;3.安排好详略;结束语;谢谢
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