Unit 1 Laugh out loud! 单词教学 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1Laughoutloud!单词教学教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit1Laughoutloud!单词教学。本节课共需课时40分钟，主要通过多媒体教学手段，以生动有趣的方式教授以下生词：laughoutloud,joke,comedy,humor,funny,amuse,audience,cartoonist,laughter,joke-teller,senseofhumor等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已掌握一定的基础英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。在此基础上，本节课通过引入新的词汇和短语，帮助学生进一步丰富英语表达能力，同时提高他们对英语学习的兴趣。本单元的主题是幽默与笑话，与学生的生活实际密切相关，能够激发他们的学习热情。

核心素养目标分析

本节课旨在通过Unit1Laughoutloud!单词教学，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够通过多媒体教学手段，掌握并运用新词汇和短语进行简单的英语交流。在文化意识方面，学生通过学习幽默与笑话，了解西方文化中的幽默表达方式，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过分析笑话中的逻辑关系和幽默元素，培养批判性思维和创造性思维。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的观点，增强自信心，提高英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是学生能够准确理解和运用新词汇和短语，如laughoutloud,joke,comedy等。

难点：难点在于学生对英语幽默和文化背景的理解，以及如何在实际语境中恰当运用新词汇。

解决办法：为了解决这一难点，我将设计互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在具体语境中练习使用新词汇。同时，通过引入西方幽默文化的相关例子，帮助学生理解文化差异，提高他们的跨文化交际能力。此外，我还会在课堂上鼓励学生分享自己的幽默故事，以此激发他们的创造力和批判性思维。通过这些策略，我相信学生能够更好地掌握本节课的重点内容，并在实际交流中灵活运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。

2.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地运用新词汇和短语，培养他们的综合语言运用能力。

3.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动形象地展示笑话和幽默场景，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的视野。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线词汇练习平台，帮助学生巩固新词汇，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Laughoutloud!单词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是幽默和笑话吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于幽默和笑话的图片或视频片段，让学生初步感受幽默的魅力或特点。

简短介绍Unit1Laughoutloud!单词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1Laughoutloud!单词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit1Laughoutloud!单词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个单词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit1Laughoutloud!单词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幽默和笑话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幽默和笑话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用Unit1Laughoutloud!单词解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Unit1Laughoutloud!单词的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1Laughoutloud!单词相关的主题进行深入