连续退位减法（教学设计）2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

连续退位减法（教学设计）2024-2025学年三年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：连续退位减法

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册数学

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作能力。通过学习连续退位减法，学生能够掌握减法的运算规律，培养他们的数学逻辑思维能力。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用于生活中，提高他们的问题解决能力。此外，通过小组合作学习，学生能够学会与他人沟通、合作，培养他们的团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册之前，学生已经学习了基本的加法、减法运算，对于100以内的加减法有了一定的理解和掌握。他们熟悉了加减法的运算规则，并能够进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于数学运算通常有一定的兴趣，尤其是当他们能够解决实际问题时。他们在数学上的能力不尽相同，有的学生可能对计算较为擅长，而有的学生可能更善于理解和运用数学概念。在学习风格上，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的学生则更喜欢通过视觉演示来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习连续退位减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解退位减法的概念和规则，掌握如何正确地进行退位操作；对于较大数的减法计算，可能会出现计算错误和混淆的情况；将所学知识应用于实际问题解决中，可能会遇到理解问题情境和建立数学模型的困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：通过提问、解答等方式引导学生积极参与，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

-分组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，培养他们的团队合作能力和交流沟通能力。

-实践操作法：通过实际操作和练习，让学生巩固所学知识，培养他们的动手能力和应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示连续退位减法的运算过程和实际应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计有趣的游戏和练习题，激发学生的学习主动性和积极性。

-实物教具：使用计数器、小棒等实物教具，帮助学生直观地理解连续退位减法的运算规律，提高他们的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕连续退位减法课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解连续退位减法的概念和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解连续退位减法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出连续退位减法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解连续退位减法的运算规律和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握连续退位减法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验连续退位减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解连续退位减法的知识点。

-实践活动法：设计实际操作活动，让学生在实践中掌握连续退位减法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解连续退位减法的知识点，掌握运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据连续退位减法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与连续退位减法课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学