2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版.docx

2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教案1苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《网络连接你我他》，该内容属于2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教案1苏教版。本节课通过讲解网络的基础知识，让学生了解网络的起源、发展以及在我们日常生活中的应用，培养学生正确使用网络的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关计算机的基础知识，对于计算机的操作也有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步了解网络的基本知识，掌握网络的正确使用方法，提高他们的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是提高学生的信息素养和网络素养。通过学习，学生将能够理解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法，提高他们在网络环境下的信息获取、处理和应用能力。同时，培养学生良好的网络行为习惯，使他们能够自觉遵守网络道德规范，抵制网络不良信息，增强网络安全意识，为他们的终身学习和发展奠定良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是网络的基本知识和正确使用网络的方法。具体重点包括：

（1）网络的起源和发展：让学生了解互联网的诞生过程，以及它的发展历程，掌握网络技术的关键发展节点。

（2）网络在日常生活中的应用：重点讲解网络在通讯、娱乐、学习、购物等方面的应用，让学生认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。

（3）正确使用网络：教育学生遵守网络道德规范，抵制网络不良信息，增强网络安全意识，培养学生良好的网络行为习惯。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握网络技术的起源和发展，以及网络在日常生活中的应用。具体难点包括：

（1）网络技术的发展历程：由于网络技术发展迅速，学生可能难以理解从互联网诞生至今的一系列技术变革。

（2）网络在日常生活中的应用：学生可能对某些网络应用不熟悉，如网络购物、在线学习等，需要教师进行具体讲解和演示。

（3）正确使用网络：教育学生遵守网络道德规范，抵制网络不良信息，增强网络安全意识，培养学生良好的网络行为习惯。学生可能对网络道德规范和网络安全意识的理解不够深入，需要教师进行引导和教育。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示网络技术的发展历程。

（2）通过实际操作和案例分析，让学生了解网络在日常生活中的应用。

（3）开展小组讨论和课堂互动，引导学生思考和探讨如何正确使用网络，提高他们的信息素养和网络素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供网络基本知识和网络使用的正确方法；通过讨论，让学生分享各自的网络使用经验，增强对网络的正确认识；通过案例研究，分析网络在日常生活中的具体应用，引导学生学会正确使用网络；通过项目导向学习，让学生结合自身实际，制定个人网络使用计划，提高他们的信息素养和网络素养。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演网络技术发展历程中的关键人物，如互联网创始人、网络安全专家等，通过角色扮演，让学生更直观地了解网络技术的发展过程和网络安全知识。

（2）实验：让学生实际操作网络设备，如路由器、交换机等，了解网络的基本工作原理，提高他们的实践能力。

（3）游戏：设计网络知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用

为增强教学效果，本节课将使用多媒体课件、视频资料、网络设备等教学媒体。多媒体课件和视频资料用于生动展示网络技术的发展历程和网络在日常生活中的应用；网络设备用于让学生实际操作，了解网络的基本工作原理。此外，还可以利用网络教学平台，让学生在线讨论网络知识，提高他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络的基本知识和正确使用方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本知识和正确使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络的基本知识和正确使