两茎灯草教案 1 .docxVIP

石狮管委会中心学校2021-2022学年度第二学期XX学科“三课七步”导学案

《两茎灯草》第一课时导学案

编号：五年级第周星期

教学目标

1．默读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。

2．抓住描写人物的动作、语言、神态活动的句子，体会表达效果。

3．学习描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。

教学

重难点

1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

2．体会人物的动作、语言、神态等描写的作用，学习把人物的特点写具体的方法。

教学准备

课件

备课组

石狮闽宁小学语文学科集体备课组

主备人

“三课七步”教学过程

二次备课

课前导学

课题

作者

看到课题你想到了什么

字

形近字区分：

音近字区分：

易错字：

最得意的记字法：

词

好词：

难理解的词：

已理解的词：

句

好句：

难读、难理解的句子：

主要人物

描写人物的方法

文章表达的主题

课中互学

一、新课导入：

1.上个单元我们学习了通过课文中的动作、神态、语言的描写，体会人物内心，本单元我们将学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。请大家根据老师的描述，迅速抢答这是名著中的哪个人物。

(1)手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。

(2)能言善辩，以智慧和高超的语言魅力维护了自己和国家的尊严。

这节课我们将认识一个同样鲜活生动的人物形象——严监生。

交代人物背景，初知严监生。

请同学们自由朗读课文，思考：这个故事写了一件什么事情，临死前的严监生是怎样的情景？用横线画出严监生临死前动作的句子，并谈谈体会好嘛？

6.出示句子p6，引导学生交流严监生的动作，从中体会人物的特点。

(1)他就把头摇了两三摇。

(2)他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

(3)他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

(4)众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

7请同桌之间选择一处互相说一说。说出严监生的心理活动来吧。

自学提示：

借助导学单读准字音，读通句子。

2．思考这个故事主要写了一件什么事情，临死时的严监生有怎样不可思议的表现，给你留下了怎样的印象。

合作探究：

1.各小组相互交流答案和体会。

2朗读课文，看看他身边的诸亲六眷是怎么认为的。用“____”画出大家是怎么猜的，以及严监生有什么反应。

汇报交流：

学生活动：交流汇报：(1)大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。

(2)二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

(3)奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

(4)赵氏慌忙揩揩眼泪……挑掉一茎就是了……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。从“点一点头”，我明白赵氏说对了。

随堂检测：

启发感悟：同学们，短短三百多字就让我们如临其境地感受到了一个守财奴、吝啬鬼的形象。

2．作者为什么不用语言描写来刻画严监生？

3．

4．自由读，感受严监生的着急、生气、绝望。

预习回顾：

1、请同学们拿出预学单，老师检查大家的学习情况。（老师边检查边对部分学生的预学单进行标注或批阅）

2、同学通过课堂预学顺利完成了本节课的学习任务，现在请大家将自己的预学单和同桌分享。

课堂总结：

家财万贯的严监生临死前牵挂的不是两个亲人，而是——(两茎灯草)；不是银子，而是——(两茎灯草)；不是两位舅爷，而是——(两茎灯草)。课文这一典型事例的呈现，就把严监生这个人物形象刻画的淋漓尽致，除了灯草还是灯草，从中感受严监生的吝啬。

课后拓学

1.推荐阅读：课后请同学们有计划地阅读《儒林外史》。

2．严监生只是一个吝啬的人吗？以《我眼中的严监生》为题，写一写对严监生的认识。

板书设计

出人意料两茎灯草动作

扣人心弦两个指头神态

一波三折三次摇头语言....

教学思考