第14章 第3节 课外自主阅读篇目简析2024年中考语文教学设计(深圳专用版).docx

第14章第3节课外自主阅读篇目简析2024年中考语文教学设计(深圳专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14章第3节课外自主阅读篇目简析2024年中考语文教学设计(深圳专用版)

教学内容

《2024年中考语文教学设计（深圳专用版）》第14章第3节课外自主阅读篇目简析，主要内容是对课外自主阅读篇目的分析和指导。本节课将选取几个具有代表性的篇目，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，通过对这些篇目的简析，帮助学生更好地理解和欣赏中国古典文学，提高他们的语文素养。

教学过程中，我将引导学生从以下几个方面进行分析和讨论：

1.篇目的主题和思想：通过阅读和分析，理解篇目的主题思想，培养学生正确的人生观和价值观。

2.人物形象：分析篇目中的人物形象，了解他们的性格特点和行为动机，培养学生的人物描写能力。

3.情节结构：解析篇目的情节结构，培养学生的故事构思和叙述能力。

4.文学手法：探讨篇目中运用的文学手法，如比喻、拟人、夸张等，提高学生的写作技巧。

5.语言风格：品味篇目的语言风格，培养学生优美的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对中国古典文学的兴趣和鉴赏能力，提高学生的语文素养。通过分析和讨论课外自主阅读篇目，引导学生理解和欣赏中国古典文学的魅力，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，通过分析人物形象、情节结构和文学手法等，提高学生的语文思维能力和写作技巧。通过本节课的学习，使学生在阅读和欣赏中国古典文学的过程中，提升自身的语文素养和人文素养。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满热情。在知识、能力、素质方面，学生们已经掌握了一定的语文基础知识，具备一定的阅读和理解能力，但对中国古典文学的鉴赏能力和深度分析能力还有待提高。

学生们在行为习惯上，有的学生喜欢阅读，对古典文学有浓厚的兴趣，这将有助于课堂的深入进行；但也有部分学生对阅读不够感兴趣，或者阅读理解能力较弱，可能会对课堂的学习产生一定的影响。

针对这样的学情，教师在教学过程中需要因材施教，对于感兴趣且能力较强的学生，可以引导他们深入分析和讨论，提高他们的文学鉴赏能力和语文素养；对于不感兴趣或能力较弱的学生，可以通过引导阅读、分组合作等方式，激发他们的学习兴趣，帮助他们提高阅读和理解能力，从而达到提高全班的语文素养的目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年中考语文教学设计（深圳专用版）》第14章第3节课外自主阅读篇目简析的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等古典文学作品的介绍和精彩片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置展示区，用于展示学生对课外自主阅读篇目的分析和讨论成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古典文学作品的精彩片段，如《红楼梦》中的宝黛相会、《西游记》中的孙悟空三打白骨精、《三国演义》中的曹操败走华容道等。

问题提出：引导学生思考，观看这些片段后，他们对作品有了哪些了解和感悟？

学生分享：鼓励学生发表自己的看法和感受，激发他们对古典文学的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：使学生了解课外自主阅读篇目的主题思想、人物形象、情节结构、文学手法和语言风格。

教学重点：通过对篇目的简析，引导学生理解和欣赏中国古典文学的魅力。

讲解内容：分别对《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等篇目进行简析，引导学生关注作品的主题思想、人物形象、情节结构、文学手法和语言风格。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，共同探讨篇目中的主题思想、人物形象等问题。

讨论环节：学生分组讨论，分享自己的观点和感悟，教师巡回指导。

解答环节：教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计有关课外自主阅读篇目的练习题目，如选择题、填空题、简答题等。

学生作答：学生独立完成练习，检验自己对篇目的理解和掌握程度。

答案解析：教师讲解答案，指出解题思路和方法，巩固学生对新知识的理解。

5.课堂小结（5分钟）

本节课的主要内容：回顾本节课对课外自主阅读篇目的分析和讨论。

学习收获：引导学生总结自己在课堂上的收获和感悟，提高他们对古典文学的鉴赏能力。

6.作业布置（5分钟）

作业内容：要求学生课后阅读一部古典文学作品，并撰写阅读心得。

作业要求：谈谈自己在阅读过程中的感悟，以及对作品主