2024七年级英语下册 Unit 8 Summer Holiday Is Coming Lesson 47 Summer Plans教案（新版）冀教版.docx

2024七年级英语下册Unit8SummerHolidayIsComingLesson47SummerPlans教案（新版）冀教版

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教材分析

《2024七年级英语下册Unit8SummerHolidayIsComingLesson47SummerPlans教案（新版）》冀教版，主要讲述了学生讨论暑假计划的内容。本节课旨在帮助学生掌握一般将来时态的构成和用法，以及如何用英语询问和描述未来的计划。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写关于未来计划的一般将来时态句子，并能够在实际情景中运用。同时，课程还通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般将来时态准确地描述自己的暑假计划，提高英语语言表达能力；了解和感受不同国家的暑假文化习俗，培养文化意识；通过小组讨论、角色扮演等activities，锻炼思维品质和团队合作能力；在学习过程中，运用自主、合作、探究的学习方式，提升英语学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-一般将来时态的构成和用法：本节课的核心内容是帮助学生掌握一般将来时态的构成（will+动词原形）和用法，包括描述将来的计划、预测未来事件等。

-询问和描述未来计划的句子结构：学生需要学会如何用英语询问他人的未来计划（如Whatareyougoingtodo?），并能够用正确的时态描述自己的计划（如Iamgoingtovisitmygrandparents.）。

2.教学难点

-一般将来时态的语法规则：对于学生来说，理解和运用一般将来时态的语法规则可能存在困难，特别是对于动词原形的正确使用和情态动词will的添加。

-听力理解和文化差异：在听力练习中，学生可能会遇到一些地道的英语表达和与中文不同的文化背景，这需要教师通过例句和实际情境来帮助学生理解和适应。

-语言输出的准确性：学生在描述自己的未来计划时，可能会遇到困难，比如不知道如何表达将来的行动或难以找到合适的词汇。教师需要提供足够的语言支持和练习机会，帮助学生提高语言输出的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语下册教材，以便于跟随教学进度和完成课堂练习。

2.辅助材料：准备与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，准备一些标记牌或提示语，帮助学生更好地理解和参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张夏季海滩的图片，激发学生的想象力和学习兴趣，提问学生：“Whatdoyouliketododuringthesummerholiday?”

-学生分享自己的夏季计划，教师引导学生用一般将来时态表达自己的计划，如“Iamgoingtovisitmygrandparents.”

2.讲授新课（10分钟）

-教师引导学生学习一般将来时态的构成和用法，通过示例句子的讲解和练习，确保学生理解和掌握。

-学生跟随教师一起练习使用一般将来时态描述自己的暑假计划，教师给予及时的反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一系列关于一般将来时态的练习题，学生独立完成，教师选取部分题目进行讲解和讨论。

-学生分组进行角色扮演，用一般将来时态模拟对话，巩固对将来时态的运用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对一般将来时态的理解和掌握情况。

-学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励，对学生的回答进行点评和指导。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个与夏季假期相关的话题，如“Ifyoucouldgoanywhereintheworldforyoursummerholiday,wherewouldyougoandwhy?”

-学生分组讨论，用英语表达自己的观点和理由，教师巡回指导并提供语言支持。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般将来时态的构成和用法。

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的暑假计划，并使用一般将来时态。

总用时：40分钟

教学过程设计注重师生互动，教师通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，