八年级语文上册 第六单元 26 诗词五首教案 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元26诗词五首教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《诗词五首》是人教版八年级语文上册第六单元的一篇课文，包括《春望》、《月夜忆舍弟》、《登高》、《江南逢李龟年》、《逢入京使》五首经典古代诗词。这一单元的主题是欣赏古代诗词，通过学习这些诗词，学生可以领略到古人的情感世界，提高自己的文学素养。

这五首诗词都是经典之作，具有很高的文学价值和历史价值。在学习过程中，学生需要理解诗词的意境、情感和背后的历史背景，学会欣赏和解读古代诗词。同时，通过学习这些诗词，学生可以提高自己的语文素养，培养自己的审美情趣。

在教学过程中，教师需要注重引导学生理解诗词的意境和情感，通过讲解、示范和练习，让学生掌握欣赏古代诗词的方法和技巧。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够达到本节课的学习目标。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化传承能力、思维品质和情感价值观。通过学习《诗词五首》，学生能够感受古人的情感世界，提高自己的文学素养，培养自己的审美情趣。同时，通过欣赏和解读古代诗词，学生能够理解诗词背后的历史背景，传承和弘扬中华优秀传统文化。在教学过程中，教师注重培养学生的批判性思维和创新性思维，引导学生独立思考，发现问题、解决问题，提升自己的思维品质。此外，教师还引导学生关注诗词中的人生哲理，树立正确的情感价值观，培养积极向上的人生态度。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的语文核心素养。

三、学情分析

八年级的学生在知识储备方面，已经学习了一定的古诗词，对诗词的韵律、意境有一定的了解。但学生在鉴赏和解读古诗词方面存在差异，部分学生对古诗词的理解停留在表面，难以深入领会诗词背后的情感和哲理。此外，学生在欣赏古诗词时，往往注重字面意思，缺乏对文化内涵的理解和感悟。

在能力方面，学生的语文基本功较好，能够进行基本的阅读和写作。但部分学生在分析、评价古诗词方面能力较弱，需要教师的引导和培养。同时，学生的思维品质和审美情趣有待提高，需要在教学过程中加以培养。

在素质和行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但部分学生课堂参与度不高，对古诗词的学习兴趣不足，这对课程学习产生了影响。此外，学生的自主学习能力和合作能力有待加强，教师需要在学习过程中进行有针对性的引导和培养。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的鉴赏能力和解读能力。同时，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质和审美情趣。此外，教师还需加强学生的自主学习能力和合作能力的培养，提高学生的学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维品质和表达能力。

（2）案例分析法：选取具有代表性的诗词，进行深入剖析，让学生从中掌握欣赏和解读古诗词的方法和技巧。

（3）小组合作学习法：将学生分组，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示诗词的意境，提高学生的学习兴趣和体验。

（2）网络资源：引入相关的网络资源，如古代诗词鉴赏网站、在线诗歌朗诵等，丰富学生的学习渠道，提高学习效果。

（3）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效率和学生的学习积极性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古典音乐，让学生感受诗词的韵律美。

问题引导：提问学生对古代诗词的认知，引导学生思考本节课的学习目标。

2.讲授新课（20分钟）

（1）讲解《春望》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人杜甫及《春望》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生感受诗中的悲愤情绪，理解诗人的忧国忧民之心。

（2）讲解《月夜忆舍弟》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人白居易及《月夜忆舍弟》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生体会诗中的兄弟情深，理解诗人对亲人的思念之情。

（3）讲解《登高》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人李白及《登高》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生感受诗中的豪放情怀，理解诗人的壮志未酬之情。

（4）讲解《江南逢李龟年》和《逢入京使》：（5分钟）

解析诗词背景：介绍诗人王之涣及《江南逢李龟年》和《逢入京使》的创作背景。

分析诗词意境：引导学生体会诗中的友情和离别之情，理解诗人的人生感悟。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：让学生分组讨论，总结五首诗词的主题和情感。

（2）课堂提问：随机提问学生，检验学生对新知识的理解和掌握。

（3）诗词鉴赏练习：让