七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第3课 远古的传说教案 新人教版.docx

七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第3课远古的传说教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版七年级历史上册第一单元“史前时期：中国境内人类的活动”的第三课“远古的传说”。本节课主要内容为黄帝、炎帝、尧、舜、禹等历史人物的传说及相关历史事实。通过学习，让学生了解中国古代传说时代的历史状况，掌握黄帝、炎帝、尧、舜、禹等人物的事迹，培养学生对历史知识的兴趣和理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习黄帝、炎帝、尧、舜、禹等历史人物的传说及相关历史事实，培养学生的时间观念和空间观念，让学生能够理解历史事件的发生背景和时间顺序；通过分析史料，培养学生对历史信息的搜集、整理、分析能力，提高史料实证意识；通过解读历史传说，培养学生的历史解释能力，让学生能够对历史事件进行客观评价；最后，通过了解中国古代传说时代的历史状况，培养学生对祖国的热爱之情，提高家国情怀。

三、学情分析

七年级的学生在知识层面上对于中国古代历史有一定的了解，但对黄帝、炎帝、尧、舜、禹等远古人物的传说时代的历史状况认识不够清晰。学生在历史知识、能力和素质方面各有差异，部分学生可能对历史知识的掌握较扎实，具备一定的史料实证和历史解释能力；而部分学生可能在历史知识方面有所欠缺，对历史事件的理解和分析能力有待提高。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、学习主动性不足等问题，这对课程学习产生了一定的影响。针对这些问题，教师需要在教学过程中采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；同时，要注重培养学生的学习习惯，引导他们主动探究历史知识，提升历史素养。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重引导学生们掌握基础知识，通过生动有趣的传说故事，激发学生学习历史的兴趣，提高他们的历史素养。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生们学会搜集、整理、分析史料，培养他们的史料实证和歷史解释能力；同时，要注重培养学生的家国情怀，让他们了解祖国的历史文化，增强民族自豪感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和互动的环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“远古的传说”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄帝、炎帝、尧、舜、禹等人物的传说及相关历史事实。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“远古的传说”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄帝、炎帝等人物的传说故事，引出“远古的传说”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄帝、炎帝、尧、舜、禹等人物的事迹，结合实例帮助学生理解相关历史事实。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史知识的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄帝、炎帝、尧、舜、禹等人物的事迹。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力