2024年版高中化学 第四单元 研究型实验 4.1 物质性质的研究教案 新人教版选修6.docx

2024年版高中化学第四单元研究型实验4.1物质性质的研究教案新人教版选修6

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学选修6《物质性质的研究》

2.教学年级和班级：高三级一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高科学探究能力：学会设计实验，观察实验现象，分析实验结果，从而验证物质性质。

2.发展科学思维：运用批判性思维，对实验方案进行评价和优化，提高解决问题的能力。

3.强化证据意识：学会运用实验数据和理论知识，对物质性质进行合理论证。

4.培养团队协作能力：通过小组合作，学会沟通交流，共同完成实验任务。

学情分析

高三一班的学生化学基础知识扎实，对化学实验有较高的兴趣，具备一定的实验操作能力。在知识层面，学生已掌握常见物质的性质和反应，能够理解化学方程式和化学反应原理。在能力层面，大部分学生具备良好的观察能力、分析能力和解决问题的能力。在素质方面，学生具备较强的批判性思维和团队协作精神。

然而，部分学生在面对复杂的实验问题时，仍存在一定的困惑，无法将理论知识与实验现象有效结合。此外，部分学生的实验操作不够规范，对实验数据的处理和分析能力有待提高。在行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，影响了学习效果。

针对这些情况，本节课将通过设计富有挑战性的实验任务，激发学生的学习兴趣，引导学生将理论知识应用于实验实践中。同时，加强课堂互动，提高学生的课堂参与度，培养学生的实验操作规范性和数据处理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用探究式教学法，引导学生通过实验观察、数据分析，发现物质性质的规律，培养学生的科学探究能力和批判性思维。

2.设计实验活动，让学生以小组形式进行实验操作，培养团队协作能力和沟通表达能力。

3.利用多媒体课件，展示实验原理、操作步骤和实验现象，帮助学生直观理解物质性质的研究方法。

4.通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂参与度，增强自主学习能力。

5.提供实时反馈，引导学生及时调整学习方法，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质性质研究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质性质的研究是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质性质研究的图片或视频片段，让学生初步感受物质性质研究的魅力或特点。

简短介绍物质性质研究的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质性质研究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质性质研究的基本概念、研究方法和原理。

过程：

讲解物质性质研究的定义，包括其主要研究对象和内容。

详细介绍物质性质研究的方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质性质研究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质性质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质性质研究案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质性质研究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质性质研究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质性质研究相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质性质研究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质性质研究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质性质研究的定义、研究方法、案例分析等。

强调物质性质研究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物质性质研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质性质研究的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)推荐阅读：让学生阅读一些关于物质性质研究的经典论文、教材和科普文章，以加深对物质性质研究的理解和认识。

(2)网络资源：推荐一些与物质性质研究相关的学术网站、论坛和博客，让学生浏览其中的研究成果和讨论，了解物质性质研究的必威体育精装版动态。

(3)视频资源：推荐一些与物质性质研究相关的教学视频、讲座和实验操作视频，让学生通过观看视频，更直观地