第7.1课 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）.docx

第7.1课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》-2023-2024学年高一语文下学期同步备课教学设计（统编版必修下册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高一语文下学期同步备课教学设计《青蒿素：人类征服疾病的一小步》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一语文一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并运用文本中的关键概念，如“青蒿素”、“疟疾”等。

2.培养批判性思维，分析作者的观点和态度，以及文章的逻辑结构。

3.提升文学鉴赏能力，体会文本的语言特色和修辞手法。

4.培养信息素养，能够从文本中提取有效信息，并进行整理和运用。

5.发展跨文化交流的能力，了解不同文化背景下的疾病认知和治疗方式。

三、重点难点及解决办法

重点：1.青蒿素的发现过程及其对人类的意义。2.文中所使用的文学手法及其表达效果。

难点：1.青蒿素发现背后的科学原理。2.文中涉及的专业术语的理解和运用。3.对作者观点和态度的把握。

解决办法：1.通过多媒体资料，形象地展示青蒿素的结构和工作原理，帮助学生理解青蒿素发现的重要性。2.引导学生通过小组讨论，查找资料，共同解决专业术语的问题。3.通过分析文中的语言表达，引导学生理解作者的观点和态度。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生系统地介绍青蒿素的发现过程及其对人类的意义。结合案例分析，让学生深入理解文本内容。

2.运用讨论法，引导学生围绕文本中的关键问题展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟文本中的科学家，通过亲身体验来更好地理解科学家的工作方法和思维过程。

4.利用多媒体教学，展示青蒿素的结构和工作原理，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

5.结合小组合作学习，让学生通过共同研究、解决问题，培养团队协作能力。

五、教学过程

课前准备：

1.让学生预习课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，了解课文主要内容，查找相关资料，对青蒿素的发现过程及其对人类的意义有所了解。

2.准备多媒体教学资料，包括青蒿素的结构图片、相关视频等。

3.设计角色扮演活动和讨论题目，为课堂活动做好准备。

课堂导入：

1.引导学生回顾预习内容，对青蒿素有一个初步的认识。

2.通过提问方式激发学生对课文的好奇心，如：“你们认为，人类是如何征服疾病的？”

新课讲解：

1.讲解课文主旨，明确本课的学习目标。

2.详细讲解青蒿素的发现过程，包括科学家们的探索历程、实验方法、发现意义等。

3.分析课文中的文学手法，如比喻、拟人等，让学生体会作者的表达效果。

课堂互动：

1.分组讨论：让学生围绕课文中的关键问题展开讨论，如：“青蒿素的发现对人类有什么意义？”、“作者为何用这种方式表达？”等。

2.角色扮演：让学生模拟科学家，体验发现青蒿素的过程，增强对课文内容的理解。

3.分享讨论成果：邀请各组代表分享讨论成果，培养学生表达能力。

课文拓展：

1.引导学生关注课文中所提到的其他疾病和治疗方法，了解医学发展的历史。

2.让学生思考：在现代医学研究中，还有哪些疾病等待我们去征服？我们可以如何去做？

课堂小结：

1.回顾本课所学内容，强调青蒿素的发现对人类的意义。

2.强调课文中的文学手法及其表达效果。

课后作业：

1.让学生撰写一篇关于青蒿素的发现过程及其对人类意义的短文。

2.推荐学生阅读其他关于医学发展的文章，拓宽视野。

六、知识点梳理

1.青蒿素的发现过程：从古至今，人类对疟疾的治疗方法的探索，到科学家们如何通过不懈努力，最终发现青蒿素，从而有效治疗疟疾。

2.青蒿素的结构和工作原理：了解青蒿素的分子结构，它是如何作用于疟原虫，从而达到治疗疟疾的效果。

3.医学研究的伦理问题：在医学研究中，如何平衡实验对象的健康与实验的必要性，这是一个重要的伦理问题。

4.文学手法在科普文章中的应用：作者是如何运用比喻、拟人等手法，使得科普文章更生动、更易于理解。

5.科学家的责任与担当：从青蒿素的发现过程中，我们可以看到科学家们的执着、坚韧和为人民生命健康付出的努力。

6.跨文化交流：在医学研究中，如何看待不同文化背景下的疾病认知和治疗方式，这对于我们成为一名具有国际视野的医学人才至关重要。

7.信息素养：如何从大量的信息中，快速、准确地找到自己需要的信息，这对于我们进行医学研究非常重要。

8.团队合作：在医学研究中，团队合作的重要性不言而喻，通过团队的合作，我们可以更好地解决问题，提高工作效率。

七、内容逻辑关系

②青蒿素的结构和工作原理：课文通过生动的描述，向读者展示了青蒿素的分子