实验活动 6：探究电流与电压、电阻的关系2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪粤版）.docx

实验活动6：探究电流与电压、电阻的关系2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（沪粤版）

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课程基本信息

1.课程名称：探究电流与电压、电阻的关系

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册物理

3.授课时间：第15周星期三第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕物理学科的科学探究能力、物理观念和科学思维展开。通过探究电流与电压、电阻的关系，使学生能够运用科学方法进行实验与分析，培养实验操作能力和问题解决能力。同时，帮助学生建立正确的物理观念，理解电流、电压、电阻的概念及其内在联系，提升学生的物理知识体系建构能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作意识和沟通表达能力，提高科学思维的批判性和创新性。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握电流、电压、电阻的定义及其关系。

2.能够运用控制变量法进行实验，探究电流与电压、电阻的关系。

3.理解并能够应用欧姆定律公式进行计算。

难点：

1.对电流、电压、电阻概念的理解及三者之间的内在联系。

2.控制变量法的实际操作及数据分析。

3.欧姆定律在复杂电路中的应用。

解决办法：

1.通过生活实例和直观实验，引导学生理解电流、电压、电阻的概念，并揭示它们之间的关系。

2.分组讨论和实验，让学生亲身体验控制变量法的应用，教师在旁辅导，引导学生正确进行实验操作和数据分析。

3.利用多媒体动画和实际电路，生动展示欧姆定律的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-引导法：通过提出问题，引导学生思考和探索电流、电压、电阻的关系。

-互动法：通过小组讨论和实验，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

-实践法：让学生亲自动手进行实验，提高实验操作能力和实践能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示实验过程和电路图，增强学生的直观感受和理解。

-实验器材：准备适当的实验器材，让学生能够亲身体验和观察电流、电压、电阻的变化关系。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，帮助学生巩固知识和拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流、电压、电阻关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电流、电压、电阻之间的关系吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些电流、电压、电阻的实验现象，让学生初步感受它们之间的联系。

简短介绍电流、电压、电阻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流、电压、电阻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流、电压、电阻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电流、电压、电阻的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电流、电压、电阻的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电流、电压、电阻的实际应用或作用。

3.电流、电压、电阻关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流、电压、电阻的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电流、电压、电阻关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电流、电压、电阻关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电流、电压、电阻关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电流、电压、电阻关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流、电压、电阻关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电流、电压、电阻关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电流、电压、电阻关系的的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电流、电压、电阻关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电流、电压、电阻关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电流、电压、电阻关系的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解电流、电压、电阻的基本概念，掌握它们之间的关系。

2.掌握欧姆定律的内容，并能够运用公式进行简单的计算。

3.了解控制变量法在物理实验中的应用，能够设