第9课《古代科技 耀我中华》第一课时（精品教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

第9课《古代科技耀我中华》第一课时（精品教学设计）部编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《古代科技耀我中华》第一课时，属于部编版道德与法治五年级上册。课程内容包括我国古代的四大发明（造纸术、指南针、火药、活字印刷术）及其对世界的影响，以及我国古代在其他领域（如天文学、数学、医学等）的突出成就。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了我国的历史和文化，对我国古代的科技发展有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握我国古代科技发展的历程和重要成就，提高对我国传统文化的认识和自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的文化自信：通过学习我国古代的科技成就，使学生对我国传统文化有更深刻的认识，增强对自己文化的自信心和自豪感。

2.培养学生的批判性思维：在学习过程中，鼓励学生对古代科技成就进行思考和分析，引导学生从不同角度审视历史，培养学生的批判性思维能力。

3.提高学生的合作能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识和能力，使学生在交流和合作中共同成长。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生主动探究、自主学习，培养学生独立获取知识、运用知识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.我国古代的四大发明及其对世界的影响。2.我国古代在其他领域（如天文学、数学、医学等）的突出成就。

难点：1.理解四大发明的创新精神和历史意义。2.掌握我国古代科技成就对世界文明发展的贡献。

解决办法：1.运用多媒体展示四大发明的图片和实物，让学生直观感受其创新过程和成果。2.通过历史故事、人物传记等方式，生动讲述四大发明的故事，引导学生理解其创新精神和历史意义。3.组织学生进行小组讨论，分享对古代科技成就的认识和感受，促进学生对我国古代科技成就对世界文明发展的贡献的理解。4.结合课外阅读和实践活动，引导学生深入研究我国古代科技成就，提高学生的探究能力和实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于介绍四大发明及其历史意义，讨论法用于引导学生探讨古代科技成就对世界的影响，案例研究法用于分析具体的历史事件和人物。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对古代科技成就的认识和感受；开展角色扮演活动，让学生扮演古代科学家，展示他们对科技成就的贡献；进行实验活动，让学生亲手体验造纸术等发明过程，增强实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示四大发明的图片和实物，让学生直观感受其创新过程和成果；播放相关历史故事和人物传记的视频，生动讲述四大发明的故事，引导学生理解其创新精神和历史意义。同时，利用网络资源，让学生了解我国古代科技成就在世界范围内的影响。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张古代科技成就的图片，如东汉时期的指南车。引导学生观察并提问：“你们认为这幅图展示的是什么？它有什么特点和作用？”

学生回答后，教师总结并引导：这幅图展示的是我国古代的一项重要发明——指南车。它利用磁铁的性质，指示方向，为古代的导航和探险提供了极大的便利。今天，我们就来学习关于我国古代科技成就的相关知识。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍我国古代科技发展的背景，然后重点讲解四大发明及其历史意义。

①造纸术：介绍东汉时期蔡伦改进造纸术的过程，以及造纸术对世界文明的贡献。

②指南针：讲解指南针的发明和应用，以及指南针对世界航海事业的影响。

③火药：介绍火药的发明背景、原理和应用，以及火药在军事战争中的重要作用。

④活字印刷术：讲解活字印刷术的发明、原理和特点，以及活字印刷术对世界文化传播的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论：

①你们认为我国古代科技成就对世界文明发展有哪些贡献？

②你们认为古代科学家在发明这些科技成果时，需要具备哪些能力和品质？

学生分组讨论后，各组代表进行分享。教师总结并点评：同学们的回答都非常精彩，古代科技成就对世界文明发展做出了巨大贡献，同时也体现了古代科学家们勇于创新、坚持不懈的精神。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题目，要求学生回答：

①请简要概括我国古代四大发明及其历史意义。

②请举例说明我国古代在其他领域的突出科技成就。

学生独立完成练习后，教师进行讲解和点评。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调我国古代科技成就的历史意义和价值，以及古代科学家们的创新精神和品质。要求学生课后深入研究我国古代科技成就，提高自主学习能力。

6.课后作业（课后自主完成