第5课《古代非洲与美洲》教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第5课《古代非洲与美洲》教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《古代非洲与美洲》教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教材分析

本节课为人教版（2019）必修历史教科书《中外历史纲要下》第5课《古代非洲与美洲》。本课主要介绍了古代非洲的文明，如古埃及文明、迦太基文明以及古代黑人文明，同时也涉及了美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。通过本节课的学习，学生可以了解古代非洲和美洲的历史发展脉络，认识到不同文明之间的交流与碰撞，以及这些文明对后世的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和时空观念的核心素养。通过分析古代非洲与美洲的历史发展，学生能够运用史料实证来理解不同文明的特点及其形成背景，运用历史解释来认识这些文明之间的联系与碰撞，以及它们对后世的影响。同时，通过时空观念的培养，使学生能够将所学内容置于历史长河中，形成对古代非洲与美洲文明发展的全面认识。

学情分析

本课面向高一下学期学生，他们已具备一定的历史知识基础，对古代文明有初步的认识。学生在初中阶段学习了世界古代史，对非洲和美洲的古代文明有了一定的了解。但不同学生对知识的掌握程度存在差异，部分学生可能对古埃及、迦太基等文明的历史背景和发展脉络较为熟悉，而对玛雅、阿兹特克等美洲文明的了解相对较少。

在能力方面，大部分学生具备基本的阅读和分析能力，能独立完成教材阅读和简单的历史资料分析。但部分学生在历史解释和时空观念方面仍有待提高，需要通过本节课的教学活动来加强训练。

素质方面，学生具备一定的批判性思维和团队合作能力。在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，愿意主动提问和分享观点；但也有部分学生较为内向，课堂反馈不够积极。针对这一情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，鼓励每个学生参与到课堂讨论中，提高他们的历史学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下》第5课《古代非洲与美洲》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古埃及、迦太基、玛雅、阿兹特克等文明的相关资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代非洲与美洲文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代非洲与美洲有哪些著名文明吗？它们对后世有什么影响？”

展示一些关于古埃及、迦太基、玛雅、阿兹特克等文明的相关图片或视频片段，让学生初步感受这些文明的魅力或特点。

简短介绍古代非洲与美洲文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代非洲与美洲文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代非洲与美洲文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代非洲与美洲文明的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代非洲与美洲文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代非洲与美洲文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代非洲与美洲文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些文明对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些文明解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代非洲与美洲文明的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代非洲与美洲文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代非洲与美洲文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一