3.1世界是普遍联系的 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学发展史上的“两个对子”唯物主义唯心主义世界是什么世界处于什么样的状态形而上学（孤立、静止、片面的）辩证法（联系、发展、全面的）

马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法认识论回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界是什么（探究世界的本质）（第二课）主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容社会历史观回答人类社会起源、本质与发展（第五课）价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）

第三课把握世界的规律世界是物质的物质是运动的运动是有规律的规律是可以认识和利用的把握世界的规律唯物辩证法总特征根本观点实质与核心联系的观点发展的观点矛盾的观点对立统一规律世界是普遍联系的世界是永恒发展的事物发展的源泉和动力矛盾双方对立统一矛盾普遍性与特殊性主次矛盾矛盾的主次方面用联系的观点看问题用发展的观点看问题用全面的观点看问题整体与部分系统优化量变与质变前进性与曲折性一分为二两点论与重点论的统一具体问题具体分析形而上学孤立、静止、片面地看问题坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。

联系的特点第三课把握世界的规律3.1世界是普遍联系的

导城门失火了城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒围魏救赵上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输；螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。

自主预习思?1.联系的含义2.联系普遍性的含义3.联系客观性的含义4.什么是自在事物的联系？什么是人为事物的联系5.联系多样性的表现及方法论6.整体和部分的区别和联系7.系统的基本特征8.系统优化方法的要求

联系的普遍性、客观性和多样性01

一、联系的普遍性、客观性与多样性①含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用（外部联系）（内部联系）1、联系

食物链中动物、植物、微生物的联系食物链和食物网自然界存在普遍联系自然界天空森林河流动物

建材建筑行业机械制造业物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会人类社会存在普遍联系之中

科学发展观邓小平理论马列主义毛泽东思想三个代表重要思想习近平新时代中国特色社会主义思想一脉相承思维领域人的思维存在普遍联系

表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物之间事物内部整个世界①联系的普遍性普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题2、联系的特征P28第一段

思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系吗？你现在与拜登有联系吗？以后可能会发生联系吗？注意：联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。1.任何事物都与其周围的事物相联系2.世界上任何两个事物之间都有联系（世界上任何事物之间都存在联系）

【方法论】要求我们用联系的观点看问题。【原理内容】联系是普遍的。原理1：联系的普遍性原理

联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移（既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加）

（2）联系具有客观性：P28二段都是客观的自在事物的联系人为事物的联系（人类产生前早已经存在）②表现P28二段①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（通过实践产生，有“人化”特点）如：太阳与地球如：港珠澳大桥例：鱼与水的关系注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。2、联系的特征

（1）人为事物的联系以自在事物的联系为基础（2）人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成（3）人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外思考：为什么人为事物的联系也是客观的？

判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？666,888——顺顺顺，发发发乌鸦叫丧、喜鹊报喜蝙蝠与病毒人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现计算机网络化将整个世界联结为一个整体港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧不是联系不是联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系人为事物的联系自在事物的联系

脑筋急转弯米的妈妈是谁？花——因为花生米蝶——因