2024-2025学年高中政治 专题5 1 现代文明的环境危机教案 新人教版选修6.docx

2024-2025学年高中政治专题51现代文明的环境危机教案新人教版选修6

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治选修6《现代文明的环境危机》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治选修6班级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解现代文明面临的环境危机，理解环境问题的严重性。

2.掌握环境保护的基本原则和措施。

3.培养学生的环保意识和行动。

三、教学内容

1.环境危机的表现：空气污染、水污染、土壤污染等。

2.环境问题的原因：工业发展、城市化、人口增长等。

3.环境保护的原则：预防为主、综合治理、公众参与等。

4.环境保护的措施：减少污染物排放、提高资源利用效率、加强环境监管等。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解环境危机的表现、原因、原则和措施。

2.采用案例分析法，分析具体的环境问题，让学生更好地理解环境危机。

3.采用小组讨论法，让学生分组讨论环境保护的措施，培养学生的团队合作能力。

五、教学评估

1.课堂问答：检查学生对环境危机的了解和理解。

2.小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括提出的措施的可行性和创新性。

3.课后作业：要求学生写一篇关于环境保护的文章，检查学生对课程内容的理解和应用能力。

六、教学资源

1.教材：高中政治选修6《现代文明的环境危机》。

2.多媒体课件：环境危机的图片、视频等。

3.案例资料：具体的环境问题案例。

核心素养目标

1.增强学生的信息意识：通过分析环境问题的原因和表现，培养学生收集、处理信息的能力，使其能够关注社会环境问题，了解环境保护的必威体育精装版动态。

2.培养学生的批判性思维：让学生通过对环境问题的深入分析，学会提出问题、分析问题、解决问题的方法，培养其批判性思维和创新能力。

3.提高学生的公共参与意识：通过学习环境保护的原则和措施，使学生了解我国环境保护的政策和法规，增强其参与环境保护公共事务的热情和责任感。

4.提升学生的道德素养：使学生认识到环境保护是每个公民的责任和义务，培养其尊重自然、爱护环境的道德品质。

学情分析

本课时的教学对象是2024-2025学年高中政治选修6班级的学生。这个阶段的学生在知识、能力、素质方面有了一定的基础。他们已经学习过相关的政治理论知识，具备一定的信息处理能力和批判性思维。同时，他们具有一定的公共参与意识和社会责任感。

在知识方面，学生对现代文明的环境危机有一定的了解，但可能对具体的环境问题的原因、环境保护的原则和措施等方面的知识掌握不够深入。因此，在教学过程中，需要通过讲解和案例分析等方法，帮助学生进一步巩固和拓展相关知识。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能在处理复杂环境问题时，还需要进一步培养他们的批判性思维和创新能力。因此，在教学过程中，可以通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考，培养他们的能力。

在素质方面，学生具备一定的道德素养和公共参与意识，但需要在环境保护方面进一步提高他们的责任感和使命感。因此，在教学过程中，可以通过讲解环境保护的重要性和意义，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德素养。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有影响。大部分学生认真听讲、积极参与课堂讨论，但也有一部分学生可能缺乏主动性和积极性。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，从而提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle、Blackboard等。

3.信息化资源：与环境问题相关的图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学等。

5.教学辅助材料：环境保护相关的法律法规、政策文件、研究报告等。

6.网络资源：环境保护相关的网站、论坛、社交媒体平台等（不提供具体网址，由学生自行有哪些信誉好的足球投注网站）。

7.教材：高中政治选修6《现代文明的环境危机》教科书。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布与环境危机相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境危机的原因和表现，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境危机的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题