六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民 第二课时 部编版.docxVIP

六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民第二课时部编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级上册道德与法治第二课时“人大代表为人民”，部编版。本节课的内容主要包括：了解人大代表的产生和职责，理解人大代表与人民的关系，以及人大代表如何为人民服务。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家机构，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对人大代表的认识，了解人大代表的职责和作用，从而增强公民意识，提高参与政治生活的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：公民意识、法治观念、社会责任感和批判性思维。通过学习人大代表的知识，学生将增强公民意识，了解并履行公民责任；形成正确的法治观念，理解法律对社会的规范作用；培养社会责任感，认识到自己作为社会成员的责任；同时，通过分析人大代表如何为人民服务，学生将培养批判性思维，学会独立思考和评价。这些核心素养目标的实现，将有助于学生更好地适应社会，成为有责任、有担当的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人大代表的产生和职责：了解人大代表的产生方式、任期、权利和义务，明确人大代表的代表性质和职责。

（2）人大代表与人民的关系：理解人大代表是人民意志的表达者，为人民服务、对人民负责，受人民监督。

（3）人大代表如何为人民服务：掌握人大代表行使审议权、表决权、提案权、质询权等职权，以实现人民利益。

2.教学难点

（1）人大代表的产生和职责：理解人大代表的产生方式、任期、权利和义务，明确人大代表的代表性质和职责。

举例：学生可能难以理解人大代表的产生方式，如直接选举和间接选举的含义和区别。

（2）人大代表与人民的关系：理解人大代表是人民意志的表达者，为人民服务、对人民负责，受人民监督。

举例：学生可能难以理解人大代表如何代表人民意志，以及如何实现对人民负责和受人民监督。

（3）人大代表如何为人民服务：掌握人大代表行使审议权、表决权、提案权、质询权等职权，以实现人民利益。

举例：学生可能难以理解各项职权的具体含义和作用，以及如何通过这些职权实现人民利益。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地向学生介绍人大代表的产生、职责、与人民的关系以及如何为人民服务。

-通过案例研究，分析具体的人大代表如何履行职务，服务人民的实例，让学生深入理解人大代表的角色。

-运用项目导向学习，让学生分组探究人大代表在不同领域的贡献，培养学生的独立思考和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演人大代表和人民，通过模拟人大代表会议，体验人大代表的职责和作用。

-小组讨论：针对人大代表如何为人民服务的问题，进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。

-游戏设计：设计“人大代表知识问答”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT演示文稿，展示人大代表的产生、职责等关键信息，辅助学生理解和记忆。

-视频材料：播放关于人大代表履行职责的短视频，让学生更直观地了解人大代表的实际工作。

-网络资源：利用网络资源，提供更多关于人大代表的案例和资讯，丰富学生的学习材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一段关于人大代表履行职责的视频材料，引发学生对人大代表的兴趣和好奇心。

-问题提出：引导学生思考“人大代表是如何为人民服务的？”等问题，激发学生的学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解人大代表的产生和职责：通过PPT演示文稿，系统地向学生介绍人大代表的产生方式、任期、权利和义务，以及人大代表的代表性质和职责。

-阐述人大代表与人民的关系：引导学生理解人大代表是人民意志的表达者，为人民服务、对人民负责，受人民监督。

-举例说明人大代表如何为人民服务：通过案例研究，分析具体的人大代表如何履行职务，服务人民的实例。

3.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演人大代表和人民，通过模拟人大代表会议，体验人大代表的职责和作用。

-小组讨论：针对人大代表如何为人民服务的问题，进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。

-教师点评：引导学生总结人大代表的职责和作用，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题设计：针对本节课的重点内容，设计一些选择题、判断题和简答题，让学生巩固所学知识。

-学生解答：学生独立完成练习题，检验自己对人大代表知识的理解和掌握。

-讨论解答：学生之间互相讨论练习题的答案，共同解决问题。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行简要回