14.1鉴赏郁达夫《故都的秋》中的悲凉美学教学实录2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

解密郁达夫，寻找生命的另一种“美”

——鉴赏郁达夫《故都的秋》中的悲凉美学

微课实录

01

文字实录

师：同学们，《故都的秋》是颂秋还是悲秋呢？

生：肯定不是悲秋。

师：那是不是颂秋？

生1：是，但有点不太像。

生2：我觉得不是颂秋。

师：悲秋明显不是，虽然好像是颂秋，但是跟前人的颂秋的内容却不同。古人的颂秋是对美好的河山、丰收的赞颂，但是郁达夫却称颂的是秋天的清、静和悲凉，这些本应该成为悲秋的特点，他看到了一种悲凉之美。

师：那我们如何来总结郁达夫的这种复杂的情感走向呢？

（学生沉思不答）

师：我们可以迁移影视剧中的一个概念：“BE美学”（badending）。有这样一种观影倾向，观众不喜欢大团圆式的美好结局，反而推崇一种悲剧式的结尾，认为悲剧才能给我们带来更强的冲击力，更动人的情感。那如果我们用一个类似的词来概括郁达夫在《故都的秋》中对于悲凉的认识，它可以叫做“悲凉美学”。

师：关于悲凉美学的具体内涵等会有一个环节会留给同学们去探讨，现在我们先来了解为什么郁达夫会形成这种“悲凉美学”？

第一，这是中国文人的心态底色。课文第12段也说中国文人大多都有一种颓废色彩，容易多愁善感，这一点很容易理解。第二，受到日本“物哀”美学影响。郁达夫青年时期去日本留学，自然会受到日本文化的影响。“物哀”从大的角度来说类似于寓情于景；从小的角度见到那理解就是“以悲为美”，以事物的伤残为美。“物哀”思想喜欢小巧玲珑精致素雅短暂易逝的事物，认为永不再来的当下才是美的极致，不追求事物的永恒。举两个例子

（PPT展示图片）：1、日本的樱花就是一种小巧精致但是容易凋谢的花；2、新海诚《你的名字》，其中悲剧情节、灾难设定体现了这种物哀审美，在这种极致的伤悲之下表现极致的美。

师：那日本的物哀美学跟郁达夫的悲凉美学完全一样吗？

生（集体回答）：不能完全等同起来。

师：是的，我们不能把他们完全对等起来。因为其中华文化属性糅合了物哀之美进而呈现一种积极的人生姿态：我们不是刻意制造悲凉的景物去欣赏，而是主动要去面对并欣赏生活中不可避免的悲伤。郁达夫对秋天悲凉之美的欣赏，这是受“物哀”美学影响的一面；但他是希望追求一种永恒的美，就像文章最后一段“我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”我们能够看到他具有个体的这种独特的生命体验和思考。

师：课堂前期大家一起寻找郁达夫具体描写的景物，那么老师给同学们提供几个景物

（PPT展示：牵牛花、落蕊、秋蝉、果树），大家选择其中一个你最喜欢的景物进行思考，分析如何体现了郁达夫的这种“悲凉美学”，随后小组讨论，与大家分享你的想法。

（学生开始讨论）

师（提示学生思考方向）：在思考的过程中，大家既要看到郁达夫如何营造景物的悲凉之感，也要去思考悲凉之美如何体现出来的，这种“美”不只在景物上，也是郁达夫独特的生命思考。（小组讨论结束）

师：好了，讨论的时间结束啦，哪位同学想主动与我们分享一下？

生3：我想选槐树。作者说什么都没有，只能感到一点极微细极柔软的触觉。我觉得郁达夫从触觉这一点看到了落蕊的细腻之美。

师：除了触觉，还有没有其他感官的描写。

生3：有，还有听觉、嗅觉、视觉。

师：那郁达夫描写了这么多感官的感受，我们可以总结为……

生3：多重感官的细节描写。

师：这位同学从感官上看到了郁达夫对于落蕊细腻之美的欣赏。看来你和郁达夫一样也是一个细腻的人，一般我们欣赏的是哪一种状态的花啊？

生3：开在树上的花。

师：没错。但郁达夫欣赏的是什么。

生3：落在地上的落蕊。

师：所以，他没有只欣赏花开满树的灿烂，也看到了花谢的美感，在凋零的悲凉之中他捕捉到落蕊的细腻之美，就像“黛玉葬花”，作者与这些落蕊形成特殊的共情。正如生命的绽放固然美丽，但也要明白生命的凋零同样是美的。

生4：我选择的是果树。郁达夫说等枣子红完、枣树叶落，北方就会变成一个尘灰满地的世界，什么都没有了，他此刻的心境是悲凉的。所以他说果树成熟到八九分的七八月之交才是北国清秋的佳日。

师：等果树成熟后什么都没有了，说明果树成熟之时也就是他的消亡之时。可是在我们看来，果树什么时候是最有价值的啊？

生4：成熟的时候，可以吃的时候。

师：可是郁达夫这样认为吗？他觉得什么时候才是果树最美好的日子？

生4：成熟到八九分的七八月之交。

师：错过了这个清秋的佳日过后我们只能看到尘沙灰土的世界了，那我们怎么才能避免这样的遗憾呢？

生4：要抓住关键时刻。

师：是的。在常人的眼中，果子的价值是被吃掉，成熟是是生命走向价值最大化的时刻。而在郁达夫眼中，秋日的果实最美的时刻不是可以享用之时，而是成熟到八九分的时候。因为他关注到果子从青涩走向成熟，是生命的由盛转衰，所以我们要抓住时间去欣赏清秋的佳日，去享受生命的美好、实现生命的精彩。

生5：我选牵牛花。郁达夫说他