纲要（上）第14课 明至清中叶的经济与文化学案(含解析）.DocxVIP

第14课明至清中叶的经济与文化学案

【学习目标】

1.了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。

2.通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。

【学习重难点】

1.明清经济的繁荣与进步思想及科技文化

2.多角度认识明清社会经济、文化与社会转型的关系

【预习新知】

社会经济的发展与局限

农业

（1）新物种传入：明朝中期，随着（??????????），一些新的农作物品种输入中国

（2）产量的提高：高产粮食作物（????）、甘薯的推广种植，大幅度提高了粮食总产量

（3）经营：江南等地区农业的多种经营日益兴盛；很多农民还兼营（????????????????）

手工业

明朝后期，在南方一些地区的丝织、榨油（????）等行业中开设工场，使用（???????????）进行较大规模的生产。这类情况在清朝继续有所发展

商业

（1）货币：自明朝中期起，美洲等地（?????????）通过海外贸易大量流入

（2）商人群体：一些地方形成实力雄厚的商人群体，如（?????）和晋商

（3）工商业市镇：在工商业发达地区和交通要地，兴起一大批（????????）为主的工商业市镇，成为地区贸易网络的核心。

2.?????局限：

（1）就全社会来看，男耕女织、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势。

（2）日益讲话的专制传统，压制和阻碍着社会的进步和转型。

思想领域的变化

1．陆王心学的产生

(1)背景

???????????获得官方尊崇后，逐渐失去活力。

(2)概述

①概念

明朝中期，王守仁在南宋陆九渊思想的基础上，提出一套以“?????????”为核心的理论，形成陆王心学。

②内容：“良知”就是隐藏在每个人心中的“????????”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充、践行，这样就能达到圣贤境界。

(3)评价

①强调主观能动性，激励人们奋发立志；以自己的内心为准则，又隐含一定的平等和叛逆色彩。

②陆王心学带有主观唯心主义倾向。

2．李贽的反传统思想

(1)内容：明朝后期以李贽为代表的一些思想家提倡?????????，蔑视????????和????????，甚至否定传统伦理道德标准。

(2)影响：在社会上引起了很大震动。

3．明末清初思想活跃局面

(1)背景

明末清初社会的剧烈动荡。

(2)代表人物及其思想

①黄宗羲：严厉抨击?????????制度，称专制帝王为“天下之大害”；反对重农抑商观念，提出“???????????”。

②顾炎武、王夫之：对宋明以来??????????的政治体制进行了批判；顾炎武还认为“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，后人概括为“?????????????????”。

小说与戏曲

1.小说

时间

作者与代表作

价值

元末明初

施耐庵?《???????》

罗贯中?《?????????????》

是我国最早的两部长篇（????）小说，开创了（????????）写作题材

明朝中期

吴承恩?《???????》

神话小说的杰作

清朝

（???????）?《儒林外史》

（???????）的杰作

清朝中期

（???????）?《红楼梦》

我国古典现实主义文学的高峰，，也是享誉世界的名著

2.戏曲：

A.传奇：创作趋向长篇化，情节更加曲折复杂；明朝（??????）、清朝孔尚任等为代表的作家。

B.昆曲：发源于江苏昆山一带，其在舞台演出方面长期流行。

C.京剧：（????????）年间，以徽班为基础，融合徽、汉二调，戏曲昆曲和其他地方戏的艺术成分，形成了京剧；逐渐成为全国最流行的剧种。

科技

1．传统科技成果

(1)重要科技著作

①代表：李时珍《???????》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》。

②特点：在各自领域对传统科技进行了总结。

(2)徐宏祖的《???????????》是一部地理和地质学名著。

2．西学东渐

(1)背景

从明朝后期起，一些欧洲天主教传教士前来中国传教。

(2)代表人物：意大利人利玛窦。

(3)目的：借助传播科学知识来达到传教的目的。

(4)贡献

①与一些开明中国士大夫合作翻译西方科学书籍，在一定范围内传播了西方科技知识，包括地球和各大洲、大洋等地理概念。

②清朝前期，传教士运用欧洲?????????，帮助清廷绘制了较为精确的全国地图。

【巩固训练】

1.我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展()

A.源于大一统的政治体制 B.得益于国家力量的支持

C.是商品经济繁荣的结果 D.受到了宋明理学的推动

2.明代有人在评论王阳明“知行合一”的观点时说：以身践之，则书与我为一；以言视之，士之获闻者众矣，其果能自致其良知(