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A:你这个人怎么这么不讲理啊!
B:你才不讲理呢!你全家都不讲理!;;金匣子里的话和银匣子里的话是矛盾关系。根据矛盾律,
先断定这其中必有一真话,
再根据“这三句话中只有一句是真话”的提示,
可以推断出铅匣子的话是假话,
既然铅匣子的“肖像不在此匣中”是假话,
那么肖像就在铅匣子里。;高考
逻辑
命题;学生的文章写不好,并不是由于他写了几个错别字,也不是因为他不懂语法,主要是逻辑思维问题。所谓主谓不合、动宾不合等,表面上是语法问题,实际上是逻辑问题。至于篇章结构,更是大半属于逻辑思维问题。
——王力(中国现代语言学奠基人之一);逻辑的力量之;人的理性认识包括概念、判断、推理三种形式。从概念到判断再到推理,是理性认识由低级到高级的发展过程。
概念:反映事物本质属性的思维形式。
判断:反映事物关系的思维形式。
推理:由已知推出未知的思维形式。
逻辑谬误,是指在论证过程中违反思维规律、不合逻辑的推论。
;;;课本95页上面:
概念的含义前后不一致——同一律
立场自相矛盾——不矛盾律
态度模棱两可——排中律
理由站不住脚、推不出结论——充足理由律
;同一律(偷换概念,偷换话题)
同一律要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性,始终保持如一。
①鲁迅的作品不是一天能读完的,《孔乙己》是鲁迅的作品,所以,《孔乙己》不是一天能读完的。
②庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
③“服务员同志,请当心,你的手指浸到我的汤里去了。”
“没有关系,汤不烫,我不痛。”
;不矛盾律(自相矛盾,悖论)
在同一思维过程中,两个互相矛盾的判断不能同真,必有一假。
④我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次,每次按门铃,都没有人来开门,我只好走了。
明知门铃坏—按门铃,自相矛盾,违反“不矛盾律”。
⑤在法国某地,一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来,这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说:“奇怪,听说拿破仑的脑袋是很大的,这个头骨怎么和普通人???没有区别啊?”耍戏法的人解释道:“没错,这是拿破仑小时候的头骨。”
“拿破仑小时候的头骨”意思是“拿破仑夭折了”,与事实“拿破仑并未夭折”互相矛盾了,违反“不矛盾律”。
;排中律(两不可)
在同一思维过程中两个相互矛盾的判断不能同假,必有一真。
⑥有人说,《红楼梦》值得读,有人说不值得,两种意见我都不赞成:读,太花时间;不读,又有点儿可惜。
“读”和“不读”是“矛盾关系”,必有一真,不存在第三种情况,违反了“排中律”。
⑦不薄之谓厚,不白之谓黑。
薄厚之间存在着中间状态,白黑之间还有灰。其实是在并非矛盾(有第三种可能存在)的情形下使用排中律,属于排中律使用不当。
;
充足理由律(强加因果)要求一个被断定为真的判断具备充足的理由。一个概念是另一个概念的原因,但结果的出现一定要有充足的理由。
⑧《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种!”
“谬种”的理由是死得不是时候,这个理由并不充足,违反“充足理由律”。
⑨只要努力学习,就能考上大学。
此为必要条件,非充分条件,改为“只有……才”,违反“充足理由律”。
;⑩你是否已经停止了对我的毁谤?请回答“是”或者“不是”!
【解析】不当预设,问话违背了同一律。就话语情境来说,双方争论的话题应该是“你有没有’(或是不是’)毁谤我”,而问话人将话题转移为“你是否已经停止了’毁谤我”。这样转移论题的目的在于,无论对方回答“是”还是“不是”,都意味着承认了“毁谤”事实。这是一种诡辩术。;逻辑规律;学以致用
①煮竹席从前有个北方人到南方去,南方人请他吃笋。北方人没有吃过,觉得味道很鲜美,问:“这是什么?”南方人回答:“是笋,长起来就是竹子。”北方人回到家里看见了竹席,忽然想到竹子既然是笋长起来的,竹席大概也能吃,就把竹席切碎了煮,煮来煮去不得熟。他恼了,跟妻子说;“南方人真滑头,专门戏弄人!”
将“竹”和“笋”两个概念等同了,违背同一律。
②送来的时候还好好的,怎么到你们医院之后就不行了呢?
③小李结婚后就离开了公司,一定是他新婚夫人让他辞去这份工作的。
都是因为时间上的接近就强加了前者和后者的因果关系,违背充足理由律。
④没撞,你为什么要扶?
“没撞”推不出“要扶”,强加因果,违背充足理由律。
;⑤有人主张多运动,有人不主张多运动,这两种观点我都赞同。
相互矛盾的判断,不能同真,违背不矛盾律。
⑥有人说冬天启动汽车需要预热一下发动机再起步行驶;有人说现在汽车制造技术成熟了,冬天启动汽车后不需要预热发动机,只要视野良好可立即起步行驶。这两种观点我都不赞成。
相互矛盾的判断,不能同假,必有一真,违背排中律。
⑦各国对急救医学的解释,随着急救工
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