第14课 历史上的疫病与医学成就 教学设计----2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第14课历史上的疫病与医学成就教学设计----2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是历史上的疫病与医学成就。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国古代的医学成就，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等，同时也掌握了我国古代的疫病历史，如霍乱、鼠疫等。本节课将通过对这些已有知识的深入分析，探讨疫病与医学成就之间的关系，从而提高学生的综合分析能力。

具体教学内容包括：

1.历史上重大疫病的回顾，如霍乱、鼠疫、天花等。

2.我国古代医学成就的分析，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等。

3.疫病与医学成就之间的关联性探讨。

4.结合现实，分析疫病对现代医学发展的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释和批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用唯物史观分析疫病与医学成就之间的关系，理解疫病对社会历史发展的影响。

2.运用史料实证的方法，分析古代医学成就，培养对历史资料的分析和运用能力。

3.建立时空观念，了解不同时期的疫病和医学成就，认识其发展的脉络。

4.运用历史解释的能力，探讨疫病与医学成就之间的关联性，提高历史思维能力。

5.培养批判性思维，对古代医学成就进行客观评价，认识其在现代医学发展中的价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.历史上的重大疫病及其对社会历史的影响。

2.我国古代医学成就的分析与评价。

3.疫病与医学成就之间的关联性探讨。

难点：

1.古代医学成就的史料分析与实证。

2.疫病与医学成就之间关联性的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、案例分析等方式，让学生直观地了解历史上的重大疫病及其对社会历史的影响。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自对古代医学成就的分析与评价，以加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，引导学生运用史料实证的方法，分析古代医学成就，培养学生对历史资料的分析和运用能力。同时，通过引导学生进行批判性思考，对疫病与医学成就之间的关联性进行深入探讨，以帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《经济与社会生活》中的第14课“历史上的疫病与医学成就”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括历史上的疫病案例、古代医学成就的资料等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如疫病的传播途径实验等，需确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕历史上的疫病与医学成就课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解历史上的疫病与医学成就知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解历史上的疫病与医学成就课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述历史上典型疫病案例或展示相关视频等方式，引出历史上的疫病与医学成就课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解历史上的疫病与医学成就知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史上的疫病与医学成就知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解历史上的疫病与医学成就知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过