第1章 第2节 中国的行政区划2023-2024学年八年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版).docx

第1章第2节中国的行政区划2023-2024学年八年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册地理——中国的行政区划

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解中国的行政区划的基本概念、分类及特点。

2.使学生掌握省级、地级、县级和乡级行政区的划分及命名原则。

3.培养学生对我国行政区划的认识和了解，提高学生地理素养。

三、教学内容

1.中国的行政区划概述

1.1行政区划的定义

1.2行政区划的分类

1.3行政区划的特点

2.省级行政区

2.1省级行政区的划分及命名原则

2.2我国省级行政区的数量和名称

3.地级行政区

3.1地级行政区的划分及命名原则

3.2我国地级行政区的数量和名称

4.县级行政区

4.1县级行政区的划分及命名原则

4.2我国县级行政区的数量和名称

5.乡级行政区

5.1乡级行政区的划分及命名原则

5.2我国乡级行政区的数量和名称

四、教学过程

1.导入：通过展示中国地图，引导学生关注我国的行政区划，激发学生兴趣。

2.新课导入：介绍行政区划的基本概念、分类及特点。

3.案例分析：分析省级、地级、县级和乡级行政区的划分及命名原则。

4.课堂互动：学生分组讨论，分享对我国行政区划的认识和了解。

5.总结拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

五、教学评价

1.课后作业：要求学生绘制中国行政区划图，巩固所学知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习效果。

六、教学资源

1.中国地图

2.行政区划资料

3.多媒体教学设备

七、教学注意事项

1.确保学生掌握行政区划的基本概念、分类及特点。

2.引导学生关注我国行政区划的特点和意义。

3.注重课堂互动，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察中国地图，学生能够运用所学的行政区划知识，实际操作绘制中国行政区划图，提升地理实践能力。

2.综合思维：通过分析省级、地级、县级和乡级行政区的划分及命名原则，培养学生从不同角度思考问题的综合思维能力。

3.区域认知：通过了解我国的行政区划，使学生对不同行政区域的分布、特点和命名原则有一定的认识，提高区域认知能力。

4.人地协调：通过学习行政区划，使学生认识到行政区划对于人地协调、资源分配和经济发展的重要性，培养人地协调观念。

重点难点及解决办法

1.重点：

-中国的行政区划的基本概念、分类及特点。

-省级、地级、县级和乡级行政区的划分及命名原则。

2.难点：

-理解并掌握省级、地级、县级和乡级行政区的划分及命名原则。

-将行政区划知识运用到实际问题中。

解决办法：

-通过展示中国地图，让学生直观地了解行政区划的分布和特点。

-采用案例分析法，以具体的行政区划为例，讲解其划分及命名原则。

-引导学生进行课堂互动，分组讨论，分享对行政区划的认识和了解。

-布置课后作业，要求学生绘制中国行政区划图，巩固所学知识。

-在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备

-中国地图

-行政区划资料

2.课程平台：

-无

3.信息化资源：

-网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎

-行政区划相关的电子书籍和文章

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-课堂互动讨论

-课后作业实践

5.其他资源：

-无

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示中国地图，引导学生关注我国的行政区划，并提出问题：“你们知道我国的行政区划是如何划分的吗？各个级别的行政区划有哪些特点？”

-学生思考后，教师总结并引入本节课的主题：中国的行政区划。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解行政区划的基本概念、分类及特点，并通过案例分析，让学生了解省级、地级、县级和乡级行政区的划分及命名原则。

-学生认真听讲，记录重点知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“请大家思考一下，行政区划的划分对于我国的发展有什么意义？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师总结并引导学生认识到行政区划对于人地协调、资源分配和经济发展的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生绘制中国行政区划图，巩固所学知识。

-学生完成作业，加深对行政区划知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

-学生整理笔记，巩固所学知识。

6.教学创新及拓展（5分钟）

-教师提出问题：“请大家思考一下，如何优化我国的行政区划划分，以促进地区均衡发