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校园好人好事事迹材料（合集7篇）

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬典型人物、引导良好风气的作用。以下是我为大家收集的校内好人好事事迹材料，盼望对大家有所关心。

校内好人好事事迹材料（精选篇1）

十四年的从教生涯，使她体会到了教育的欢乐，与同学真诚相处的欢乐。在欢乐中她找到了自我，也从中悟出了许多：师生之间就要相互敬重，相互理解，相互关爱。她就是金静老师。从教十四年来，她所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是由于她全身心投入工作时，并没有把与同学相处当作一种负担。由于在她心中始终涌动着一种信念：既然选择了做一名老师，就要当一位值得同学敬重的好老师。她觉得老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，因此她执著于繁琐又不能失于细致的德育工作。对这种付出许多又不肯定收到很好效果的工作，她无怨无悔。

一、让信任成为师生之间的桥梁。

真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使消失令你不开心的一幕，你又能狠下心来去惩处他们么？

同学张晨冉，家境不富有，爸爸、妈妈常年在外打工，难得回来一次，他很懂事的跟着自己的姥姥、姥爷生活，但老人们依靠做环卫工挣的钱，难以撑起一家人的日常开销。他经常帮姥姥、姥爷干活，也经常发呆，没有了承欢膝下，他变得缄默寡言，似乎一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因失去父、母的关爱，他对学习也毫无爱好。刚入学不久不完成作业就成了他的专利，一个聪慧的`小男孩刚开头迈向人生的第一步，莫非就让他这样的走下去吗？金静老师在心里不断地琢磨着。她一次又一次的对自己说，“你是他的老师，犹如他的母亲，你应当关心他。”

真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。他缺少的是亲情的关爱，金老师就赐予他这种爱，用她的如母之爱暖透他冰冷的心，让他重展笑颜。上课了，他悄悄的坐好，金老师冲他赞许的一笑；当他迟疑的渐渐举起了手时，金老师对他投以鼓舞的目光；当他工整的完成作业时，全班的掌声带给他胜利的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是金老师宽容的面孔；一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，慢慢的从他的脸上见到了难得的笑容，他开头变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了他的身姿。看到他的变化，金老师也体会到了付出的欢快。

二、让敬重在师生心中流淌

金老师常常对同学们说：“我们都是公平的人，你们有受敬重的权利，有发表不同看法的权利。我要求你们做到的，我肯定做到。”言出必行，才会使同学信服。真正从对方角度去考虑才会赢得同学的理解和爱。

在金老师的班级中，有一个叫牛文忻的同学，学习基础较差，常常不完成作业，记得当金老师又一次把他找来时，他说：“老师，您请我妈来吧！”听了他的话，金老师不知道该说什么好了。就反问了他一句，“莫非你盼望你妈来吗？”他说：“不盼望。”金老师说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“由于我老不完成作业，您确定会叫我妈来。”

金老师紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的缘由。假如你不盼望你妈来，我就没必要请她来，由于这是你自己的问题。”听了老师的话他出乎意料的看着金老师。看到这一招奏效，金老师就趁热打铁，了解他不爱写作业的缘由，他对此非常协作，并保证肯定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而金老师也敬重他的要求临时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果真能按时完成作业。虽然有时反复，但在与金老师进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他慢慢的改掉了不完成作业的坏习惯，金老师也赢得了他的敬重和宠爱。他曾在自己的日记中这样写道：“金老师，您真好，您多像我的妈妈呀！”每个人都需要得到别人的敬重，同学也不例外，我们只有敬重同学，才能获得同学对我们的敬重、理解和关爱。

三、让分散力充盈整个班级

作为一名老师兼班主任，金老师不仅关注每一个同学的内心，更关注整个班集体的思想建设。她充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的顽强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、综合实践活动、运动会等，她都要把班干部召集起来，让他们发表自己的看法，定方案，周密布置，认真分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累阅历，通过一段时间的训练，班干部的工作力量渐渐提高了。

对于犯了错误的干部同学，金老师总是进行急躁细致的思想教育，并乐观鼓舞，赐予信念，给予机会。班上的荣任琪同学是同学公认的优秀干部，但她有