高一地理_备课组研究性学习活动记录表2945.pdfVIP

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_高一地理_备课组研究性学习活动记录表

阶梯

时间08．10．10地点教室参加人员陈大蓉、刘嘉俊及20名学生

一楼

课题辨别地理方向

1、在活动中学会通过各种途径、运用各种手段收集地理信息，并根据所学知识对地

目标理信息进行分析判断技能。2、通过活动，学习在野外辨别地理方向的基本方法，提

出活动方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。

一、教师简要介绍地理方向的多种辨别方法，尤其是在野外辨别地理方向的一些

方法，布置学生去收集、查询一些辨别的方法，然后利用节假日的野外活动，

活动引导学生认识开展这样活动的意义及兴趣。

过程二、利用学生收集到的地图，罗盘等工具实践各种辨别方向的方法。

三、到室外操场观察太阳，学会用太阳辨别方向。

四、布置学生在晴朗的夜晚利用星星辨别方向，教会其基本方法。

活动学生活动积极，兴趣浓厚，通过活动，培养了他们对课本知识的实际运用，知道如

小结何把理论运用到实践中去。

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阶梯

时间08．12．10地点教室参加人员陈大蓉、刘嘉俊及20名学生

一楼

课题学会应用地形图

1、提高识别等高线地形图的技能，学会判读较为复杂的地形图，学会判读与绘制地

目标形剖面图。2、培养动手能力和空间想象能力。3、理论联系实际，应用等高线地形

图和地形剖面图解决相关问题，增强学以致用意识。

一、事先收集到各种等高线地形图，让学生判读，以锻炼和提高判读复杂地形图

或判断地形图中特殊地形的技能。

活动二、事先收集到各种地形剖面图，让学生判读，这是难点。

过程三、地形图的应用：如：确定水库及坝址的位置、合理选择公路铁路建设的线路

等，让学生通过读图分析来提高读图和绘图的能力，体会到地形图的广泛应

用范围。

活动通过活动，让学生认识了更多复杂地形图的变化，以及在实际中的运用，便于今后

小结在野外观察验证。

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阶梯教

时间09．3．10地点参加人员陈大蓉、刘嘉俊及20名学生

室一楼

课题学用地理统计图

1、培养学生的地理思维能力、图表分析能力和创新意识。2、初步学会运用资料，

目标

绘制比较复杂的地理统计图表。3、学会图文转化方法。

一、事先收集好由简单到复杂的两轴、三轴、四轴坐标图，设置好问题，让学生

学会阅读—分析—绘制—提取信息—研究地理问题。

活动二、事先布置学生收集自己感兴趣的地理数据，师生共同探讨，在统计图表类型

过程中选取恰当的统计图表形式，举一反三，学会阅读和绘制常用的地理