初中班级主题班会案例参考5篇.docx

初中班级主题班会案例参考5篇

班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以下是我细心收集整理的主题班会方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

主题班会方案1

一、班会背景

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还时时埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将降临之际召开这次主题班会。

二、活动目的

1.让学生深化体会父母之爱，感受亲情的无私与宏大。

2.让学生理解、关怀、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

三、活动打算

1.歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

2.文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。

3.教室场景设计(含主题课件)

四、主持人张莉王雪峰

五、时间：20xx年10月13号

六、地点：初二(1)教室

七、活动过程

(一)起先局部

在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。

第一环节回忆篇——走近亲情

1.追寻成长的踪迹

(1)观赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思索感悟。

(2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”?

(3)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾专心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

(4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

2.父母写真：

(1)父母为子女操碎了心，而他们却一每天地老去。你了解自己的父母吗?你关注过父母的改变吗?

(2)以《爸爸(妈妈)》的_________为题，说说自己眼中的父母。

通过视察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的相识

其次环节拥抱篇——体验亲情

1.亲情赞颂知多少

(1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗读诗歌，表达对父母的感谢之情。

(2)观赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。

2.亲情问答(背景音乐《我的父亲母亲》)

爱如绚丽的阳光，炙热而光明;母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还时时埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己经验的这方面的故事。

学生诉说，主持人追问：直到今日你想对爸爸(妈妈)说些什么?

3.感恩大调查

(1)出示调查内容，学生选择评判

①你知道父母的生日吗?

②你了解父母的安康状况吗?

③你知道用于你一年的花费是多少吗?

④你能经常与父母沟通、沟通吗?

⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗?

⑦学习遇到困难时，你会埋怨父母没给你机灵的脑袋吗?

⑧你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的苦恼是什么吗?

⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗?

⑩你知道父母最喜爱的东西吗?

(2)主持人汇总调查结果。

(3)班主任就此进展评论，比照父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

第三环节行动篇——回报亲情

1.感恩方法大奉献

同学们，我们可以为一个生疏人的点滴协助而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母赐予我们的种.种恩情，这实在是内心有愧!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的详细做法。(学生发言)

2.实施回报打算

学生探讨沟通，并确定回报父母的方案。

3.心声传递：

在今日的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的沟通。

(二)完毕局部

1、由班主任对主题班会进展总结讲话。

师(总结)：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就犹如一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一每天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的华蜜。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛苦;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母哺育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。坚信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关怀父母，爱护父母。“爱”的旋律将会在将来的日子奏响。

主持人齐：初二(1)班主题班会活动到此完毕。

2、主题班会在《感恩的心》的歌声中完毕!

主题班会方案2

一、活动目的：

在新的一个学期，学生须要有明确的目标来指导新的学习及生活，为了让同学们更好地确立自己的目标，制定切合实际的学习打算，举办这次以“新学期，我打算，我能行”为主题的班会课，造就学生在新的学期、新的一年到来之际做好各种打算的习惯，并提示学生谨慎执行打算目标，为自己的目标奋斗;同时增加学生自信，使学生懂得只要通过自己的