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大班数阅读活动：白羊村的守卫

大班数阅读活动：白羊村的保卫本文关键词：白羊，大班，保卫，活动，阅读

大班数阅读活动：白羊村的保卫本文简介：大班数阅读活动：白羊村的保卫1、设计意图：《白羊村的保卫》源自于绘本《超级擂台赛》，故事中充溢着趣味与才智。作品渗透着比拟、对应、计数等数学元素，主要让幼儿尝试用统计的方法记录结果，感知集合与分类的过程。将数学学问融进绘本故事里，将枯燥的内容变得生动好玩，把抽象的数内容变得详细形象，便于幼儿理解。本

大班数阅读活动：白羊村的保卫本文内容：

大班数阅读活动：白羊村的保卫

1、

设计意图：

《白羊村的保卫》源自于绘本《超级擂台赛》，故事中充溢着趣味与才智。作品渗透着比拟、对应、计数等数学元素，主要让幼儿尝试用统计的方法记录结果，感知集合与分类的过程。将数学学问融进绘本故事里，将枯燥的内容变得生动好玩，把抽象的数内容变得详细形象，便于幼儿理解。

本活动从中班孩子的特点与学习角度启程。首先，孩子是新奇的，故事通过白羊村长选择保卫的过程，呈现出屡次的测试与Pk，能给孩子带来一种悬念，引发新奇与探究心理，刺激他不断去测试、判定、寻求答案。另外，孩子是生活的。作品中白羊村长聘请保卫的过程与方法蕴含着很多现代生活气息，有利于孩子的迁移与运用。最终，孩子是整合的。作品本身也兼具文学上的趣味性和数学的学问性，也是一种自然的整合，适合幼儿学习。

2、

活动目标：

1.

视察画面，尝试依据故事中的竞赛规那么进展分类，用目测、统计等方法协助白羊村长选拔出最正确保卫。

2.

理解白羊村长选拔保卫的有关情节，情愿大胆表述。

3、

活动打算：

PPT、统计表、动物图片、与幼儿人数一样的树叶选票。

4、

教学重点：

用目测、统计等方法协助白羊村长选拔最正确保卫。

5、

教学难点：

能依据故事中的竞赛规那么进展分类，选拔最正确保卫。

六、活动过程：

活动环节

具

体

流

程

设计意图

故事导入

〔一〕引出故事，提出问题。

今日胡教师带来一个故事，这个故事会带我们去一个地方。

提问：①白羊村里有一个最大的官，他是谁？〔白羊村长〕

②不过最近白羊村长遇到一件烦心事，山上的狼越

来越多了，白羊村的羊越来越少了，于是他做了一

个确定，是什么确定呢？

小结：村长要聘请保卫一名。

提问：①什么是保卫？

②你觉得村长须要什么样的保卫？

让我们来听一听村长是怎么说的。

〔二〕观看绘本，初步统计。

提问：①消息一出，来了多少动物？

②你是用什么方法数的？

③假如你是村长，你怎么办？

小结：村长确定通过一次次的竞赛来选出最正确保卫。

引导幼儿关注画面，理解保卫的意思，并初步了解成为合格保卫的条件，为后面的探讨埋下伏笔。

让幼儿尝试用不同的方法来计数，

统计竞赛

〔1〕

第一关：比身高

1.

强调竞赛规那么，只要身超群过木棍，就可以过关。

2.

介绍统计表，和幼儿探讨确定记录“通过”与“淘汰”

的符号。

3.

提问：哪些小动物过关了？有没有不同看法？

〔目测答复，并将结果记录到统计表中〕

4.

增加协助线求证目测结果。

5.

提问：有几个小动物过关了，几个被淘汰了？

〔2〕

其次关：比力气

其次关比力气，看谁能举起101公斤的树根。

1.

说明101公斤。

2.

出示图片，幼儿视察。

3.

请幼儿完成统计表二。

4.

提问：有多少小动物进入第三轮？

〔3〕

第三关：比敏捷性

1.

提问：①第三关比什么？

②谁被淘汰了？你从哪里看出来的？

2.

出示统计表三，请幼儿进展统计，记录在表格内。

〔4〕

最终一关：比责任心

1.

幼儿依据推测的结果调整座位，分成三个阵营，并请

代表说明选择的理由。

2.

视察三个动物做临时保卫的表现，接着推测选拔结果。

引导幼儿细致视察画面，开