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江苏省盐城市东台市安丰中学2024_2025学年高二数学下学期期中试题含解析.doc

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江苏省盐城市东台市安丰中学2024-2025学年高二数学下学期期中试题(含解析)

一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1.复数(是虚数单位)的虚部为()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

结合复数的除法法则对进行化简,即可求出虚部.

【详解】解:,所以虚部为.

故选:D.

【点睛】本题考查了复数的除法运算,考查了复数的实部、虚部的概念.本题的关键是对复数进行变形化简.

2.已知随机变量之间具有关系,如,则=()

A.7 B.17 C.28 D.63

【答案】C

【解析】

【分析】

依据随机变量的方差之间的关系求解即可.

【详解】,,

.

故选:C.

【点睛】本题考查了离散型随机变量的方差的计算,依据方差性质求解是解决本题的关键,属于基础题.

3.在二项式的绽开式中,含的项的系数是().

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

利用二项绽开式的通项公式求出第r+1项,令x的指数为4求得.

【详解】解:对于,

对于10﹣3r=4,

∴r=2,

则x4的项的系数是C52(﹣1)2=10

故选.

点睛:本题主要考查二项绽开式定理的通项与系数,属于简洁题.二项绽开式定理的问题也是高考命题热点之一,关于二项式定理的命题方向比较明确,主要从以下几个方面命题:(1)考查二项绽开式的通项公式;(可以考查某一项,也可考查某一项的系数)(2)考查各项系数和和各项的二项式系数和;(3)二项绽开式定理的应用.

4.从1,2,3,4,5,6,7中取出两个不同数,记事务为“两个数之和为偶数”,事务为“两个数均为偶数”,则()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】

用列举法求出事务A,事务B所包含的基本领件的个数,求P(A),P(AB),依据条件概率公式,即可得到结论.

【详解】事务A为“两个数之和为偶数”所包含的基本领件有:(1,3)、(1,5)、(1,7),

(3,5)、(3,7),(5,7),(2,4),(2,6),(4,6),∴P(A)=,

事务B为“两个数均为偶数”所包含的基本领件有(2,4),(2,6),(4,6),

∴P(AB)=,∴P(B|A)=.

故选A.

【点睛】本题考查条件概率的计算公式,同时考查学生对基础学问的记忆、理解和娴熟程度.属于基础题.

5.若函数在上递减,则的取值范围是()

A B. C. D.

【答案】B

【解析】

对函数求导得,由题意可得在(0,1)上恒成立,所以恒成立,而,所以,选B.

6.盒中装有个兵乓球,其中个是新的,个是旧的,从盒中任取个球来用(用完后新的变旧的).用完后放回盒中,记此时盒中旧球的个数为,则的值为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

结合组合的学问,求出任取个球的全部可能,以及的全部可能,从而可求出的值.

【详解】解:任取个球的全部可能为,当时,说明取出的球中个是新球,

则其组合数为,所以.

故选:C.

【点睛】本题考查了组合数的计算,考查了概率的求解.本题的关键是分析出的状况.

7.若5个人按原来站的位置重新站成一排,恰有两人站在自己原来的位置上的概率为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】

依据题意,分2步分析:①先从5个人里选2人,其位置不变,其余3人都不在自己原来的位置,②分析剩余的3人都不在自己原来位置的站法数目,由分步计数原理计算可得答案.

【详解】依据题意,分2步分析:

①先从5个人里选2人,其位置不变,有种选法,

②对于剩余的三人,因为每个人都不能站在原来的位置上,

因此第一个人有两种站法,

被站了自己位置的那个人只能站在第三个人的位置上,

因此三个人调换有2种调换方法,

故不同的调换方法有种.而基本领件总数为,

所以所求概率为,

故选C.

【点睛】该题考查的是有关古典概型求概率的问题,涉及到的学问点有分步计数原理,排列组合的综合应用,古典概型概率求解公式,属于简洁题目.

8.给出定义:若函数在上可导,即存在,且导函数在上也可导,则称在上存在二阶导函数,记.若在上恒成立,则在上为凸函数,以下四个函数在上是凸函数的个数为()

①;②;③;④.

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】

依据凸函数的定义,求出函数的导数,分别推断即可.

【详解】解:①对于,,,

当时,,故为凸函数,

②对于,,,当时,,故为凸函数,

③对于,,,

当时,,故为凸函数,

④对于,,,

当时,,故不是凸函数,

故选:D.

【点睛】本题主要考查凸函数的定义的理解,考查函数的

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