4 曹冲称象教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

4曹冲称象教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册语文统编版《曹冲称象》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过学习《曹冲称象》的故事，学生能够理解课文内容，把握主要人物和事件，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用想象力，体验曹冲称象的过程。

3.审美鉴赏与创造：通过朗读、表演等形式，感受故事的语言美和情感美，提升学生的审美情趣。

4.文化传承与理解：使学生了解中国古代的历史文化背景，理解故事中的人物品质和价值观念，培养对传统文化的尊重和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了基本的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节。他们对于中国古代的历史文化有一定的了解，能够认识一些古代的字词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于有趣的故事情节比较感兴趣，对于表演和游戏等活动表现出较强的参与欲望。他们的阅读理解能力处于初级阶段，需要通过图片和表演等形式来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文中的一些古代字词和表达方式时可能会遇到困难。同时，对于故事中的一些道理和价值观念的理解也需要引导。此外，学生可能对于如何分析问题、解决问题存在一定的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《曹冲称象》。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、图片素材、音频素材。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、游戏教学法、表演教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《曹冲称象》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《曹冲称象》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《曹冲称象》的故事情节，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《曹冲称象》的故事案例，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《曹冲称象》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析问题、解决问题的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析问题、解决问题的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《曹冲称象》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析问题、解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《曹冲称象》的故事情节，掌握分析问题、解决问题的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《曹冲称象》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上