利通区第十四小学马逸媛课前课中课后作业设计展评.docxVIP

“双减”背景下有效作业设计

（学科课前、课中、课后系列有效作业设计）

学校

吴忠市利通区

第十四小学

年级

外研版新标准

三年级下册

学科

英语

教师

马逸媛

模块

Module7

课题

Unit1Weflying

Kitesinspring.

节次

第一课时

题型

听说题选择题连线题画画制作题

说写题

题量

基础类4道，拓展类4道，个性类1道，综合类1道，弹性类1道。

作业时长

基础类作业：15分钟；拓展类作业：15分钟;提升类作业：15分钟；个性作业：10分钟：跨学科综合类作业：20分钟。（可选做）

作业功能

课前预习课中检测课后巩固

作业类型

分层作业弹性作业个性作业跨学科综合性作业实践类作业

（可选做）

作业内容

评价标准与设计意图

课前

预习

基础类作业：

大声跟读音频三遍，圈出新单词，跟读音频读会；用波浪线画出短语。

细读课文一遍，结合课文插图理解句子，用直线画出不理解的地方。

评价标准：（教师评价）

在宁教云提交单词、句子、课文的听读语音智能作业，系统自动打分。

设计意图：指导学生预习方法，养成认真预习的良好学习习惯。

跨学科综合性作业：

制作春、夏、秋、冬单词卡片，并在上面分别画出代表每个季节的图片。

评价标准：（教师评价）

在上课时用制作的卡片练习时教师当堂展示并表扬，给学生在上面粘贴小贴画，鼓励学生。

设计意图：培养学生动手制作能力、绘画能力，及探究、思考每个季节特点的思维能力及个性创新能力的培养。

课中

练习

基础类作业：

根据季节特点，选词填空。

CoolB.hotC.warmD.cold

It’sinspring.

It’sinsummer.

It’sinautumn.

It’sinwinter.

评价标准：（小组评价）

全部正确：给同学画个笑脸或大拇指。

设计意图：

检测学生在句子中理解天气类单词及对季节类单词的识记、理解。

拓展类作业：

根据句意，选择最佳答案。

It’sspring.Weinspring.

FlykitesB.goskatingC.goswimming

Weofteninsummer.

A.sleepB.goskatingC.goswimming

Wegoinwinter.

skateB.flykitesC.skating

Weinautumn.

playfootballB.goswimmingC.flykites

评价标准：（小组评价）

全部正确：小组长给同学画四颗星。

设计意图：

检测学生在句子中识记、理解活动类短语及对句子的理解。

提升类作业；

每组同学准备一副自己最喜欢季节的画，小组内提问，练习谈论自己喜欢的季节、天气及活动，并填写在作业单上，推荐一位同学汇报、评比。

评价标准：（小组评价）

根据同学画的画、表达及书写全部正确：小组长给同学画个大拇指或笑脸。

设计意图：

培养学生画画能力、与人表达交流能力及书写能力的培养。

课后

巩固

基础类作业：

评价标准：（家长评价）

全部正确：给孩子画五颗星。

设计意图;

电视上观看天气预报，培养学生在平时生活中善于观察、积累知识的习惯，巩固和预习下节课天气类单词。

个性类作业：

画出自己喜欢的季节及天气、你喜欢的活动。并与家人交流，然后用几句话写出来。

Ilike.It’smyfavouriteseason.It’sin.

Iin.

可能用到的词汇:planttrees,

playtabletennis,run,ridebikes,

skate,goswimming,hot,

flykites,warm,cool,cold

评价标准：（家长评价）

根据孩子画的画、表达及书写全部正确：给孩子画个大拇指或贴个小贴画。

设计意图：

培养学生画画能力、与家人表达交流能力及书写能力的培养。

弹性作业：（实践类作业）

晚上观看新闻联播后的天气预报，搞清楚下图上的天气图标分别表示什么天气。仿照例句，学做小小天气预报员。

评价标准：（家长评价）

根据孩子画的画、表达及书写全部正确：给孩子画个大拇指或笑脸。

设计意图：

培养孩子在生活中观察、学习知识，学英语、用英语。