音乐教案旁批.pdfVIP

  1. 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

音乐教案旁批

【篇一:检查教案评语】

检查教案评语教导处工作纪录

撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,

还有德育目标。

重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以

学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意,知识联络图文结合。

作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。

注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。

教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。

教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。

教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推

进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。那么作为学校管理者

对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,

提高教师业务能力。

一、教案编写--涛声依旧

目前,教师编写的教案仍然是涛声依旧,原因是多方面的,但主要

与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几

个误区:

1.注重书写,忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计

的好坏,往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板

书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理

念和先进的教学方法这些本质的东西,往往被忽略,有个性的教案

往往得不到公正的肯定和倡导,逼迫教师随大流,不敢站到课改的

前沿,久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来,迎合理管

者的要求。

2.注重格式,忽视差异性、个性的体现。目标、重难点、提问、

板书、课时、教具等均作统一要求。不考虑教师的个性、教学经验

与能力、学科的差异、内容的侧重,不顾教师、班级的实际情况,

追求统一的检查与评定,束缚了教师的创造性的发挥,导致了教案

形式上的八股文,使本来很严肃、很有创意的编写变成抄写,丧失

了教案设计的意义。

3.注重详案,忽视合理性、操作性的体现。检查者只关注教案本身

编写的页数、书写工整程度、环节结构完整程度。而不与教师的教、

学生的学结合,不与教学过程结合,不与教学效果结合,教案设计

的合理性与操作性缺乏深入细致的检查。

二、教案检查--关注内容

教案检查是为了什么?是为了教学?还是为了管理?这值得学校管理

者的深思。而检查教案应关注以下几个方面:

1.教案的设计是否关注以学生发展为本的教育思想。教案设计的

出发点和归宿都是为了促进学生的全面发展。教案检查必须关注教

案设计对以学生发展为本的新教育理念的体现。

2.教案的设计是否体现教师的教学风格与个性特征。如果教案本身

缺乏个性特色,就谈不上教师的创造性劳动和创新精神。所以检查

时不要过分强调统一要求,一种模式,要鼓励、倡导教师编写各具

特色、富有个性的教案,尊重、发挥教师的个性特色和创新精神。

3.教案的设计是否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓。而不

要对课堂教学进行面面俱到的预设,给各种不确定性的因素留下足

够空间,便于教师调控,有利于课堂动态的生成,注重用于课堂教

学的教学方案。

4.教案的设计关注教师是否把握教材重难点,明确教材内容与知

识结构,是否了解学生的学习需求,确定以学定教的原则,从而达

到教为学服务的目的。鼓励、倡导教师将教案设计变成学案设计,

发挥学生主体作用。

三、教案评价--价值取向

教案评价要引领教师编写实用的有价值的教案,以适应新课改要求

的教案,提高教师编写教案水平。

1.教案评价要以促进教师和学生的发展为宗旨。评价者应当思考

审视该教案在实际教学工作中实用价值如何?优点有哪些?需改进的

有哪些?教案对学生的自主学习,主动发展起到多大的推动作用?教

师教学理念是否提升?教学方法是否更新?我们的评价能否帮助教师

改进不足,提升教案实效,提高课堂教学效果?

2.教案评价需要不断提高管理者自身素质。评价者自身素质不高,

观念陈旧,或对新课程、新理念、新教法、新学法、新课程把握不

准,了解不够,凭着个人的主观意志或传统方法,对教师的教案进

行评价,势必造成外行指导内行,不仅起不到促进教师改进教学方

法、提升教学理念、督导教师完成教学目标的作用,还会给教师以

误导和反感。

3.教案评价要看过程,更要看结果。教师编写教案的最终目的无非

是提高课堂教学效果,促进学生的素质提高。我们如果只盯在教师

编写教案的过程,只关注教师编写教案层面上。那么,教师就会迎

合你,将教案编写放在了教学工作的重中之重,结果将使教师80%

的精力放在编写

文档评论(0)

138****7909 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档