人教版数学小学四年级下册全册课件（2023年2月修订）.pptx

人教版小学数学四年级下册全册教学课件

第1课时加、减法的意义和各部分间的关系四则运算义务教育人教版四年级下册1

情境导入你们知道这是什么铁路吗？西宁——格尔木——拉萨的铁路线（青藏铁路）

探究新知（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？你知道了什么？

（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？在练习本上用线段图表示题目中的数量关系，并和同桌说一说你是怎样画的。

（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814km1142km西宁格尔木拉萨?km814＋1142＝1956(km）答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。

814＋1142＝1956(km）思考:为什么要用加法计算?什么是加法?把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。相加的两个数叫作加数。…加数…加数加得的数叫作和。…和

你知道了什么？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142（km）814km?km1956km答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。西宁格尔木拉萨

你知道了什么？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？?km1142km1956km1956－1142＝答：西宁到格尔木的铁路长814千米。814(km）西宁格尔木拉萨

（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814＋1142＝1956（km）（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142（km）（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814（km）与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？

已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。在减法中，已知的和叫作被减数。其中的一个加数叫作减数，所求的另一个加数叫作差。问题：用你自己的话说一说，什么是减法？减法算式中各部分的名称是什么？

1956－1142＝814例如：…被减数…减数…差

小组讨论1.加法各部分间的关系。和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数2.减法各部分间的关系。差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差3.加法与减法间的关系。减法是加法的逆运算。

(教材P3做一做)说一说，你是根据什么得出结果的？2468根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。5753043－2468＝3043－575＝

巩固运用1.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28＋19＝4747－19＝2847－28＝19203＋147＝350350－203＝147350－147＝203(教材P4T2)

67－55＝12850－239＝611850－611＝239611＋239＝85012＋55＝6767－12＝55

(教材P4T3)2.下面算式中的代表的数分别是多少？＋18＝37150＋＝210540－＝21055＋＝80－73＝100200＋＝360196033025173160

3.200＋＝300128400851200500328651(教材P4T4)654－＝297381500143154357511273

拓展运用在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是300。如果差是43，被减数和减数各是多少？解析：因为被减数＋减数＋差＝300，被减数＝减数＋差，所以就有（减数＋差）×2＝300。被减数：300÷2＝150减数：150－43＝107答：被减数是150，减数是107。(选自《》)

通过这节课的学习活动，你们学到了什么？

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课