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高校思想政治工作感染力名词释义

“高校思想政治工作感染力”是一个由多名词组合而成的词汇，厘清“高校思想政治工作”和“感染力”的定义，进而摸清“高校思想政治工作感染力”一词的内涵，是研究如何新时代高校思想政治工作感染力提升路径的基本前提。

1.1感染力

“感染力”一词在不同学科有着不同的含义，在生物科学中常作为一种医学术语，指的是病原体从有病的生物体侵入别的生物体的现象，是一个不折不扣的贬义词。而在文学或心理学的解释中，是指通过一种社会行为或话语引起他人产生相同思想情感的力量，是能够启发智慧或激励感情的能力，在词语性质方面较为中性。通过上述解释可知，抛开学科界限对“感染力”进行咬文嚼字，“感染力”一词重在“感”和“染”，什么是“感”，依据《说文解字》中“动人心也”可知，“感”是感动的意思，而通过分析“感”的结构形式，可将其分为“咸”和“心”两部分，其中“咸”并非感官上的味觉，而是在《诗经·鲁颂·閟宫》中作为动词“同；共”，与“心”组合可得出“感”是“同心”。“染”在不同时期的意义大体相同，但在《吕氏春秋·当染》中，“染”首次以“熏染；影响”的含义出现，此后更是出现“染尚”“染化”的同意表达形式，而“力”指的是受到“感染”的程度。

结合本文可推断，“感染力”大致的含义可以理解为受到同心化的影响力，既可以是个人魅力影响他人的体现，也可以是党的指导思想对广大人民思想熏陶、同化。

1.2高校思想政治工作

“思想政治工作”最早可以追溯到“政治工作”“思想工作”“宣传工作”等概念，从时间线分析，可追溯到1920年《在全俄省，县国民教育厅政治教育委员会工作会议上的讲话》一文中提出的“政治教育工作”，而后的1934年，“政治思想工作”也在苏联共产党（布）第十七次代表大会的总结报告中被提出。1945年《论联合政府》中提出了“思想教育”的概念。中华人民共和国建立后的第三年，《党在宣传战线上的任务》一文中首次提出了“思想政治工作”的概念。1957年，在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中对“思想政治工作”作了进一步的阐述，强调了其重要性，确立了马克思主义理论教育等为基本内容。时至今日，思想政治工作依旧是党的一项重要工作。

对于思想政治工作概念的界定，学术界较有代表性的观点认为：思想政治工作是指无产阶级及其政党在进行革命、建设等活动中，为引导和促进人们认同、掌握马克思主义的思想理论而进行的工作及其科学理论。

作为中国特有的名词，在实践中，广泛接受的观点认为：思想政治工作是一项具有鲜明的党性、实践性和群众性，带有政治性立场的思想引导和教育的工作，作用的对象“人”的范畴也由特定人群转向更广大的人民大众，主要是通过党的指导思想解决人民群众的思想、观点、政治立场问题，提高人民思想觉悟，进而解决人们的世界观、人生观、道德观问题，是党的工作中与生俱来的一项重要工作，也是党一切工作的生命线，影响之深、内容广泛，不仅包含了思想政治教育，还包括思想宣传、维护稳定、文化繁荣等内容。

高校思想政治工作相较于思想政治工作，面向的范围限定为广大高校师生，教育属性较为突出，因此将主体与客体进一步具体化为“教育者”与“受教育者”的关系。在教育部出台的相关文件中均谈及高校思想政治工作的提升要从课程教学、日常管理、文明创建、网络教育等方面着手，对上述内容进行归纳，可进一步梳理为教育主体、教育方法和教育载体三个方面，因此，可以认为这是做好高校思想政治工作的重要着力点。

高校思想政治工作的目标任务在于运用思想政治理论课和哲学社会科学教学的育人功能、思想舆论引导功能等，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，始终将加强大学生思想引领和价值引领作为高校思想政治工作的核心任务，致力于培养信仰坚定、理论夯实的高素质、高水平、高本领人才，因此，在高校主要从事思想政治工作的部门可以具体为从事思想政治理论课教学的授课学院（部门），从事青年学生组织和管理的学生工作管理部门、共青团组织及各培养学院，从事校园文化建设、意识形态工作和新闻舆论宣传的学校宣传主管部门，这些部门是高校开展思想政治工作的重要力量，因此需要重点提升这些部门的主要业务工作水平，进而提升高校思想政治工作体系构建能力。

1.3高校思想政治工作感染力及其着力点

“高校思想政治工作感染力”是教育者通过一定的行为促使受教育者在心理、情感上产生共鸣的一种正向引力，从而达到思想的统一和升华，是一种结合人文背景，通过情感渲染和亲和力引发共鸣的隐性教育，是提升高校思想政治工作有效性的一种。高校以“立德树人”为根本目的，是高等教育的主阵地，而高校思想政治工作作为一项系统工程，包含了党的建设、理论宣传、思想教育、文化建设等内容，青年学生又是思维较为活跃，信息获取能力较强但极易受到影响的群体，在人才高度集中的主要场所开展思想政治工作，必须