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第6讲水进出细胞的原理
01细胞的吸水和失水
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:(1)概念:半透膜一些小分子物质(如水)能透过,而另一些较大物质则不能透过的多孔性薄膜。能否跨膜取决于物质的直径与孔径的大小。(物理性质-被动)①.半透膜:指水分子(或其他溶剂分子)通过________的扩散,称为渗透作用。是指具有活性的生物膜,对物质的通过既具有半透膜的物理性质,还具有主动的选择性(主要和转运蛋白有关,和磷脂也有关),如细胞膜。②选择透过性膜:选择透过性膜一定是半透膜,半透膜不一定是选择透过性膜。
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:生物膜:细胞膜、核膜、细胞器膜(活细胞)的生物膜才是选择透过性膜。人工脂双层、膀胱膜、玻璃纸、鸡蛋的壳膜、肠衣等只属于半透膜(1)概念:半透膜指水分子(或其他溶剂分子)通过________的扩散,称为渗透作用。水分子通过半透膜从溶质浓度低的地方向高的地方扩散。神经递质在突触间隙中的迁移就是一种扩散。③.扩散:
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:(2)发生渗透作用的条件:①具有;②半透膜两侧的溶液具有。2.常见的渗透装置:半透膜浓度差渗透作用所指的溶液浓度为物质的量浓度而非质量浓度。
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:①达到平衡前(图1初始):宏观:浓度高的一侧液面_______。微观(水分子的运动速率):V1___V2;上升1.漏斗管内的液面为什么会升高?
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:②达到平衡后(如图2):宏观:液面不再改变。高度差Δh大小取决于_________。微观(水分子的运动速率):V3=V4(水无时无刻在扩散)浓度差随着液面上升,水柱产生的静水压F2逐渐增大,当F2=F1时,该渗透系统(即该装置)达到渗透平衡C1溶液对C2的渗透压(F1)水柱产生的静水压(F2)
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:[细节]达到平衡后:C1和C2完全相等吗?平衡后C1仍然大于C2达到渗透平衡后,只要存在液面差Δh,半透膜两侧溶液就存在浓度差,且液面差越大浓度差越大,液面高的一侧溶液浓度高。蔗糖溶液对清水的渗透压(F1)水柱产生的静水压(F2)
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:③若溶质可以通过半透膜,这个过程液面的变化是?先是浓度高的一侧上升,再是另外一侧上升,最后平衡,液面相等
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:①如果半透膜只允许水通过,一段时间后,水面高度如何变化?10%10%渗透作用所指的溶液浓度为物质的量浓度而非质量浓度。渗透压的大小取决于单位体积溶质微粒数目的多少,与溶质的相对分子质量、半径等特性无关。渗透压:溶液中的溶质微粒对水的吸引力。与溶液浓度成正比。
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:①如果半透膜只允许水通过,一段时间后,水面高度如何变化?②如果半透膜允许水和葡萄糖分子通过,一段时间后,水面高度如何变化?10%10%甲乙先甲乙,最终乙甲③1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等?1mol/LNaCl溶液1mol/L蔗糖溶液
1.细胞的吸水和失水例3-5(触类旁通)下图装置的b中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过。a中先加入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是()A.在b中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶B.a中液面开始时上升,加酶后继续上升C.a中液面开始时上升,加酶后,再上升后又下降D.a中液面开始时先上升,加酶后不上升直接下降E.a中物质的总浓度一直在变小蔗糖酶是大分子,不能通过半透膜漏斗中物质的总浓度在加酶后变大C
1.细胞的吸水和失水1.渗透作用:1.(必修1P63“思考·讨论”)红细胞的细胞膜相当于半透膜:习惯上说的半透膜是_________________薄膜,物质能否通过取决于____________;选择透过性膜是_________的生物膜,其对不同物质的通过性不仅取决于_________,还与_________有关。因此细胞膜和半透膜类似,又有所不同。2.(必修1P72“拓展应用”)淡水中生活的原生动物,如草履虫,能通过伸缩泡排出细胞内过多的水,以防止细胞涨破。如果将草履虫放入蒸馏水中,推测其伸缩泡的伸缩频率将______,如果将草履虫放入海水中,推测其伸缩泡的伸缩频率将______。无生命的物理性微粒的大小具有活性分子大小细胞需求加快减慢
1.细胞的吸水和失水2.动植物细胞的吸水和失水——动物细胞低渗溶液高渗溶液等渗溶液清水10%NaCl溶液0.9%NaCl溶液①细胞质浓度外界溶液溶质的浓度,细胞吸水膨胀②细胞质浓度外界溶液溶质的浓度,细胞失水皱缩③细胞质浓度=外界溶液溶质的浓度,细胞形态不变
1.细胞的吸水和失
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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