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新编】人教版四年级数学上册《条形统计

图》教学设计

教学设计：

教学目标：

知识与技能目标：

让学生进一步认识条形统计图，了解1格表示多个单位的

概念，能够根据要求在方格纸上绘制条形统计图，并能对其进

行简单分析。

过程与方法目标：

让学生通过观察统计图、用直条表示统计数据，并进行简

单分析的过程，体验描述数据的不同方式。

情感态度与价值观：

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让学生进一步增强用统计的方法解决问题的意识，发展学

生的统计意识和能力，增强学生数学研究与实际生活间的联系。

教学重点：

1.理解条形统计图中1格表示多个单位的必要性。

2.能够根据要求正确美观地绘制完成条形统计图。

教学难点：

1.让学生恰当选择1格表示几个单位。

2.学会分析条形统计图的数据，理解条形统计图上数据所

表示的意义。

教学准备：

1.多媒体课件、视频展示台。

教学过程：

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一、创设情境，激趣导入

1.游戏：考眼力

老师出示统计表和统计图，让学生观察并回答问题。通过

游戏的方式，激发学生的兴趣和注意力。

2.全班交流，引入课题

老师引导学生比较统计表和统计图的优缺点，让学生认识

到条形统计图的直观、形象、具体、简洁等特点，并了解其在

实际生活中的应用。

二、教学重点

1.理解条形统计图中1格表示多个单位的必要性。

老师讲解条形统计图的构成和表示方法，让学生理解1格

表示多个单位的必要性，并通过实例让学生掌握正确的绘制方

法。

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2.能够根据要求正确美观地绘制完成条形统计图。

老师指导学生根据实际情况进行绘制，并注意美观和准确

性。

三、教学难点

1.让学生恰当选择1格表示几个单位。

老师通过实例让学生了解如何恰当选择1格表示几个单位，

让学生在实践中掌握正确的选择方法。

2.学会分析条形统计图的数据，理解条形统计图上数据所

表示的意义。

老师通过实例让学生学会分析条形统计图的数据，并理解

其所表示的意义，让学生在实践中掌握正确的分析方法。

四、情感态度与价值观

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老师通过实例让学生认识到用统计的方法解决问题的重要

性，发展学生的统计意识和能力，增强学生数学研究与实际生

活间的联系。

五、课堂小结

老师对本节课的重点、难点进行总结，并让学生回答问题，

巩固所学知识。

六、作业布置

老师布置相关作业，巩固学生所学知识。

老师：今天我们来研究条形统计图。首先看