高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合教案.docx

高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合教案

课程基本信息

1.课程名称：把握辩证分合

2.教学年级和班级：高中政治新教材选修3第3单元

3.授课时间：根据具体课程表安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.辩证思维的基本特征和运用方法。

2.理解辩证法中的矛盾统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

3.能够运用辩证思维分析社会现象和问题。

难点：

1.辩证思维方法的抽象性和复杂性。

2.辩证法三大规律的理解和运用。

3.将辩证思维方法应用于实际问题的能力。

解决办法：

1.通过具体案例和实际问题引导学生理解辩证思维的基本特征和运用方法。

2.利用图表、动画等教学辅助工具帮助学生直观理解辩证法中的规律。

3.提供丰富的练习题和实践任务，让学生在解决问题中运用辩证思维方法。

4.组织小组讨论和分享，促进学生之间的交流和学习。

5.教师给予及时反馈和指导，帮助学生克服困难，提高理解与应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和任务驱动等教学方法。通过讲授法系统地传授辩证思维方法和解题技巧，案例研究和小组讨论则有助于学生将理论知识与实际问题相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨实际案例中运用辩证思维方法的过程和效果。同时，设置相关的练习题和思考题，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、教学视频等教学媒体，帮助学生直观地理解辩证思维方法和辩证法规律。同时，借助网络平台和在线资源，为学生提供丰富的学习资料和实践任务，拓宽学习渠道。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将继续学习高中政治新教材选修3第3单元的内容，本节课我们将探讨如何把握辩证分合。在之前的课程中，我们已经了解了辩证思维的基本特征和运用方法，那么如何将这些知识应用到实际问题中去呢？这就是我们今天要探讨的主题。

2.讲授新课

首先，我们需要明确辩证法中的矛盾统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。这些规律是辩证思维方法的核心，通过理解这些规律，我们能够更加深入地把握事物的本质和发展规律。

在分析案例的过程中，我会引导大家运用图表、动画等教学辅助工具，帮助大家直观地理解辩证法中的规律。同时，我会提供一些练习题和实践任务，让大家在解决问题中运用辩证思维方法。

3.互动环节

在此环节，我将组织大家进行小组讨论和分享。每个小组可以选择一个案例，运用我们所学的辩证思维方法进行分析，并提出解决问题的策略。讨论结束后，每个小组将分享自己的成果，大家共同交流和学习。

4.总结与反馈

5.课后作业

为了巩固所学内容，大家需要完成一份课后作业。作业要求大家选择一个社会现象或问题，运用辩证思维方法进行分析，并提出解决问题的策略。希望大家能够将所学知识运用到实际中去，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

知识点梳理

1.辩证思维的基本特征：辩证思维是一种总体性、动态性、矛盾性的思维方式，具有整体性、发展性、矛盾性、实践性等基本特征。

2.辩证法三大规律：

a.矛盾统一规律：矛盾是事物发展的根本动力，矛盾的双方在一定条件下相互依存、相互转化。

b.质量互变规律：事物的发展是通过量变引起质变的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

c.否定之否定规律：事物的发展是一个螺旋式上升的过程，新事物否定旧事物，但同时保留了旧事物中的积极因素。

3.辩证思维方法的应用：

a.分析事物的矛盾：通过分析事物的内部矛盾，揭示事物的本质和发展趋势。

b.把握事物的联系：事物之间的联系是多样性的，要全面地把握事物的内在联系和外部联系。

c.运用辩证法规律：将辩证法规律运用到实际问题中，指导实践和发展。

4.辩证思维在实际问题中的应用：辩证思维方法可以帮助我们更好地认识和处理实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。例如，在分析社会现象时，要把握事物的矛盾运动和发展规律，全面地认识问题的各个方面，从而提出合理的解决方案。

5.培养辩证思维能力的方法：

a.学习马克思主义哲学，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。

b.参加实践活动，将辩证思维方法运用到实际问题中去。

c.开展小组讨论和交流，互相学习和借鉴，提高辩证思维能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践导向：本课程通过案例研究和实际问题分析，将辩证思维方