8.1海水综合利用 说课教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.1海水综合利用说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教材分析

标题：“8.1海水综合利用说课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”

本节内容为高一下学期化学人教版（2019）必修第二册中的“8.1海水综合利用”，主要涉及海水的组成、海水淡化、海水提取盐类、海水提取溴、碘等物质的原理与方法。通过对海水综合利用的学习，使学生了解和掌握海水中各种资源的开发和利用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

本节课旨在让学生通过学习，了解海水的组成和性质，掌握海水淡化、提取盐类、提取溴、碘等基本方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。同时，通过学习海水综合利用的知识，使学生认识到化学在解决现实生活中的重要作用，提高学生学习化学的兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力；培养学生的科学思维，使学生掌握海水综合利用的基本原理和方法，形成科学的思维方式；培养学生的科学态度，使学生认识化学在解决现实生活中的重要作用，增强学生学习化学的兴趣和积极性；培养学生的社会责任感和环保意识，使学生认识到海水综合利用的重要性和可持续发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-海水组成的理解：要求学生掌握海水的成分及其比例，理解海水作为地球上最大的水体的化学特性。

-海水淡化技术的掌握：重点介绍蒸馏法、逆渗透法等海水淡化方法的基本原理和应用。

-海水提取盐类的过程：理解太阳晒盐和蒸发池法的原理，以及如何从海水中提取食盐和其他盐类。

-海水提取溴、碘的方法：掌握海水提取溴、碘的化学反应过程，以及提取的化学原理。

2.教学难点

-海水淡化技术的原理理解：学生可能难以理解蒸馏法和逆渗透法的复杂原理和操作过程。

-海水提取溴、碘的化学反应：这些化学反应涉及复杂的氧化还原过程，学生可能难以掌握。

-实验操作和安全意识：海水淡化和提取溴、碘的实验可能涉及危险的化学品，需要学生具备良好的实验操作技巧和安全意识。

-可持续发展观念的融入：如何让学生在学习海水综合利用的同时，理解和接纳可持续发展的理念，将环保和资源利用结合起来，是本节课的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册化学教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集和整理海水组成的图片、图表、相关视频等多媒体资源，以便直观展示海水综合利用的相关知识。

3.实验器材：准备海水样品、蒸馏器、逆渗透设备、化学试剂等实验器材，确保实验的顺利进行，并强调实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室布局，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-师：同学们，我们今天要学习的是关于海水的综合利用。请大家先回顾一下，我们已经学过哪些与海水相关的知识？

-生：海水是地球上最大的水体，它含有各种溶解的盐类和矿物质。我们还学过海水的蒸发和盐类的析出过程。

2.探究海水的组成（10分钟）

-师：很好，那请大家翻开教材，查看海水的组成成分及其比例。我们可以通过实验数据来验证这个组成。

-生：根据教材，海水中主要含有NaCl、MgCl2、CaCl2等盐类，水的比例约为96.5%。

3.海水淡化技术的学习（15分钟）

-师：了解了海水的组成后，我们来看一下如何将海水淡化。请大家观看一段关于海水淡化技术的视频。

-生：观看视频，了解蒸馏法和逆渗透法的原理和应用。

4.实验操作：海水淡化（15分钟）

-师：接下来，我们将进行海水淡化的实验。请大家按照实验步骤，分组进行实验操作。

-生：分组进行实验，记录实验数据，观察实验现象。

5.海水提取盐类的学习（10分钟）

-师：通过实验，我们了解了海水淡化的过程。现在，我们来看一下如何从海水中提取盐类。

-生：学习太阳晒盐和蒸发池法的原理，以及如何从海水中提取食盐和其他盐类。

6.实验操作：海水提取盐类（10分钟）

-师：请大家根据实验步骤，分组进行海水提取盐类的实验。

-生：分组进行实验，记录实验数据，观察实验现象。

7.海水提取溴、碘的学习（10分钟）

-师：海水中还含有溴、碘等元素，我们可以通过化学反应将它们从海水中提取出来。请大家学习一下这个过程。

-生：学习海水提取溴、碘的化学反应过程，理解提取的化学原理。

8.实验操作：海水提取溴、碘（10分钟）

-师：请大家按照实验步骤，分组