2.八颗行星（教学设计）--2023-2024学年六年级下册科学教科版.docx

2.八颗行星（教学设计）--2023-2024学年六年级下册科学教科版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版小学科学六年级下册第二单元“地球与宇宙”的课题“八颗行星”。学生已掌握了太阳系的基本知识，通过前面的学习对宇宙有了初步的认识。本节课旨在让学生通过观察模型或图片，了解太阳系中八颗行星的位置、大小、特征等，掌握有关行星的基本知识，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。同时，通过观察、思考、讨论等环节，激发学生对宇宙探索的兴趣，培养其科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、思考、讨论等环节，让学生掌握太阳系中八颗行星的基本知识，提高学生的科学思维能力。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队合作意识及沟通表达的能力，激发学生对宇宙探索的兴趣，增强其科学兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：太阳系中八颗行星的位置、大小、特征。

难点：理解行星运动的规律及形成原因。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过观察模型或图片，让学生直观地了解太阳系中八颗行星的位置、大小、特征。同时，引导学生思考行星的这些特征是如何形成的，从而加深对重点知识的理解。

2.对于难点内容，可以采用小组合作探究的方式，让学生通过讨论、思考，理解行星运动的规律及形成原因。教师在旁边引导学生，帮助其突破难点。同时，可以利用多媒体动画演示行星运动的规律，让学生更直观地理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍太阳系中八颗行星的基本知识；通过小组合作探究，运用讨论法和案例研究法让学生深入了解行星运动的规律及形成原因；利用项目导向学习法，让学生以小组为单位，进行行星探索活动。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行观察活动，让学生观察模型或图片，了解太阳系中八颗行星的位置、大小、特征；进行角色扮演，让学生扮演行星，模拟行星的运动，增强对行星运动规律的理解；开展行星知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体动画演示行星运动的规律，让学生更直观地理解；在讨论和角色扮演环节，运用实物模型或图片辅助教学，帮助学生更好地掌握知识。

教学过程

课前准备：

1.准备太阳系模型或图片、行星特征资料卡片、多媒体教学课件。

2.提前安排学生分组，每组选定一个行星进行探究。

第一环节：导入（5分钟）

1.开场提问：“同学们，我们居住的地球是太阳系中的哪颗行星呢？它有什么特别之处？”

2.学生回答后，引导学生思考太阳系中还有哪些行星。

第二环节：行星基本知识学习（10分钟）

1.老师通过讲授法，为学生介绍太阳系中八颗行星的位置、大小、特征。

2.学生跟随老师学习，观察模型或图片，记录行星的特征。

第三环节：小组合作探究（10分钟）

1.学生以小组为单位，选定一个行星进行探究，了解其运动规律及形成原因。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

第四环节：角色扮演（10分钟）

1.每组学生代表扮演选定的行星，模拟行星的运动，向其他同学介绍行星的特点。

2.同学们通过观察、提问，加深对行星运动规律的理解。

第五环节：行星知识问答游戏（10分钟）

1.老师提问，学生抢答，回答关于太阳系行星的问题。

2.答对的同学奖励小礼品，激发学生的学习兴趣。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结太阳系中八颗行星的特征及运动规律。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈对宇宙探索的兴趣。

课后作业：

1.绘制太阳系八颗行星的位置图，标注各行星的特征。

2.撰写一篇关于太阳系行星的小作文，畅谈自己对宇宙探索的感悟。

教学反思：

本节课通过观察、思考、讨论等环节，让学生掌握了太阳系中八颗行星的基本知识。在教学过程中，注重培养了学生的观察能力、思考能力和表达能力。通过角色扮演和问答游戏，激发了学生对宇宙探索的兴趣，培养了其科学素养。但在授课过程中，部分同学对行星运动规律的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。

拓展与延伸

1.行星知识探秘：提供关于太阳系行星的更多阅读材料，如行星的形成、行星环的奥秘、行星大气层的研究等，引导学生深入探究行星的相关知识。

2.宇宙探索之旅：介绍人类对宇宙的探索历程，如哈勃太空望远镜的发现、火星探测车的探索、引力波的发现等，激发学生对宇宙探索的兴趣。

3.科学实验活动：组织学生进行太阳系模型制作，让学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

4.太空主题绘画比赛：鼓励学生发挥想象力，绘制自己心中的太阳系，培养学生的艺术素养和创新思维。

5.行星