上册第4单元 15 故乡2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计.docx

上册第4单元15故乡2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《故乡》。该课文选自2023-2024学年九年级上册语文教材第4单元的第15课。课文《故乡》是鲁迅先生创作的一篇现实主义小说，通过描述主人公回乡后对故乡巨变的感慨，反映了旧社会的黑暗和新社会的希望。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《故乡》这篇课文之前，学生已经学习了鲁迅先生的其他作品，对鲁迅先生的文学地位和文学风格有一定的了解。同时，学生也学过一些关于现实主义文学的知识，能够理解现实主义文学作品对社会现实的反映。通过学习《故乡》，学生可以加深对鲁迅先生及其作品的理解，提高对现实主义文学的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《故乡》，学生能够运用课文中的语言表达自己对故乡的情感，提升语文表达能力；分析课文中的现实主义手法，发展逻辑思维和批判性思维；欣赏鲁迅先生的文学风格，提高审美鉴赏能力；理解课文对中国传统文化的传承与批判，增强文化理解与传承能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础，对鲁迅先生的作品有初步的了解，能够理解现实主义文学的基本特点。在学习《故乡》这篇课文之前，学生已经学习了鲁迅先生的其他作品，对鲁迅先生的文学地位和文学风格有一定的认识。这有助于学生更好地理解和分析课文内容。

然而，由于《故乡》一文所蕴含的深刻社会意义和丰富情感，部分学生可能难以完全理解课文的主旨。此外，学生对故乡的情感认知各不相同，对于课文中所描绘的故乡巨变，有的学生可能感同身受，有的学生则可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解课文。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。同时，鼓励学生在课后进行深入阅读，培养学生的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧课堂等。

3.信息化资源：课文《故乡》的电子版文本、相关鲁迅先生作品的资料、现实主义文学的介绍、教学视频等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《故乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《故乡》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于故乡的图片或视频片段，让学生初步感受故乡的魅力或特点。

简短介绍《故乡》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《故乡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《故乡》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《故乡》的背景，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《故乡》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《故乡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《故乡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《故乡》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《故乡》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《故乡》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《故乡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《故乡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《故乡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《故乡》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《故乡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《故乡》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《故乡》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解《故乡》的基本概念、组成部分和原理，掌握课文中所运用的现实主