3.1分子和原子（第一课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

3.1分子和原子（第一课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是分子和原子。教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级下册已经学习了物质的组成和结构，了解了分子、原子和离子等基本概念。在此基础上，本节课将进一步深入探讨分子和原子的性质、特点以及它们之间的关系。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.分子和原子的定义：分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起形成的粒子，具有稳定的化学性质；原子是物质的基本组成单位，由原子核和核外电子组成。

2.分子和原子的性质：分子和原子都具有质量、体积很小、不断运动、彼此间有间隔等特点。

3.分子和原子的区别：分子是由两个或多个原子组成的，而原子是构成分子的基本单位。分子在化学变化中可以再分，而原子不可再分。

4.分子和原子的关系：分子是由原子组成的，原子通过化学键连接形成分子。在化学反应中，分子可以分解为原子，原子再重新组合成新的分子。

5.实例分析：通过实例分析，让学生了解分子和原子在实际应用中的重要性，如化学反应、物质的制备等。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，通过本节课的学习，学生将更深入地理解分子和原子的性质、特点以及它们之间的关系，为后续学习化学反应、物质的制备等知识打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与论证能力、科学态度与价值观等核心素养。通过学习分子和原子的性质、特点以及它们之间的关系，学生将能够：

1.运用科学思维，分析分子和原子的本质区别与联系，提高科学思维与论证能力。

2.通过实验观察和实例分析，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力，提升科学探究与创新意识。

3.培养学生的科学态度与价值观，使其认识分子和原子在化学反应、物质的制备等方面的重要性，增强对化学科学的兴趣和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）分子和原子的定义及其性质：教师需要讲解分子和原子的概念，强调它们具有质量小、体积小、不断运动、有间隔等特点，让学生掌握分子和原子的基本性质。

（2）分子和原子的区别与联系：教师需要通过实例分析，让学生明确分子和原子的区别和联系，理解分子是由原子组成的，原子通过化学键连接形成分子。

（3）分子和原子在化学反应中的作用：教师需要引导学生了解分子和原子在化学反应中的角色，掌握化学反应实质，即分子分解为原子，原子再重新组合成新的分子的过程。

2.教学难点：

（1）分子和原子的区别：学生容易混淆分子和原子概念，教师需要通过实例、模型等教学手段，帮助学生直观地理解分子和原子的区别。

（2）化学键的本质：学生难以理解化学键的概念，教师可以通过实验现象、动画演示等方法，引导学生认识化学键的形成和作用。

（3）化学反应的微观解释：学生难以理解化学反应的微观过程，教师可以利用微观动画、模型等教学资源，让学生直观地了解化学反应的实质。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解分子和原子的定义、性质、区别与联系等知识，让学生掌握基本概念。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论分子和原子的实例，引导学生主动思考和探索，提高问题解决能力。

（3）实验法：教师引导学生进行化学实验，观察化学反应现象，让学生直观地了解分子和原子在化学反应中的作用。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示分子和原子的模型、化学反应动画等，增强学生对知识的理解和记忆。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行分子和原子的模拟实验，让学生互动参与，提高实验操作能力和观察能力。

（3）教学资源：教师提供相关的书籍、论文等教学资源，引导学生进行拓展阅读，加深对分子和原子的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一段关于分子和原子的动画视频，引发学生对分子和原子的好奇心，提出问题：“分子和原子是什么？它们有什么特点和区别？”让学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕分子和原子的定义、性质、区别与联系等核心内容进行讲解，通过PPT展示分子和原子的模型、化学反应动画等，帮助学生理解和掌握新知识。

教师举例说明分子和原子的应用，如水的分子式H2O，酒精的分子式C2H5OH等，让学生了解分子和原子在实际生活中的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论分子和原子的实例，引导学生主动思考和探索，提高问题解决能力。

教师提问学生关于分子和原子的性质、区别与联系等问题，学生回答后，教师进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出一些关于分子和原子的练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

教师选取