新疆沙雅县九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火教案 （新版）新人教版.docx

新疆沙雅县九年级化学上册7.1燃烧和灭火教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《新疆沙雅县九年级化学上册7.1燃烧和灭火教案（新版）新人教版》是针对九年级学生设计的化学课程。本章节内容主要包括燃烧的条件和灭火的原理，与日常生活紧密相连，旨在让学生了解并掌握燃烧和灭火的基本知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。通过对本章的学习，学生可以深入理解化学反应的本质，提高他们的观察能力和实验操作能力。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和社会责任。通过学习燃烧和灭火的原理，学生能够培养实验操作和观察能力，提高他们的科学探究素养；通过分析燃烧和灭火过程中的化学反应，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高他们的科学思维素养；通过学习燃烧和灭火的安全知识，学生能够培养安全意识，提高他们的科学态度素养；通过学习燃烧和灭火的知识，学生能够了解化学在生活中的应用，提高他们的社会责任感。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于化学反应和实验操作有一定的了解。他们在知识方面，已经掌握了化学的基本概念和实验技能，对于燃烧和灭火的概念有一定的认知。在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验和观察并得出结论。在素质方面，学生具备了一定的逻辑思维和批判性思维，能够进行简单的分析和判断。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，学生可能对于燃烧和灭火的原理理解不够深入，容易混淆概念。其次，学生可能对于实验操作的细节把握不够准确，需要老师在实验过程中进行引导和纠正。此外，学生的学习习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。一些学生可能缺乏主动学习和思考的习惯，需要老师进行积极的引导和激励。还有一些学生可能对于化学学科缺乏兴趣，需要老师通过有趣的实验和实际生活中的应用来激发他们的学习兴趣。

针对以上分析，老师在教学过程中需要注重概念的讲解和实验的引导，通过生动的讲解和有趣的实验，让学生深入理解燃烧和灭火的原理。同时，老师需要关注学生的学习习惯和学习态度，通过积极的引导和激励，培养学生的主动学习和思考的能力。

教学资源

软硬件资源：实验室、实验桌、烧杯、试管、酒精灯、火柴、灭火器、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

课程平台：学校教学管理系统、化学课程教学大纲、教学PPT、实验指导书。

信息化资源：化学教学视频、实验操作演示视频、在线化学知识库、教学论坛。

教学手段：讲授法、实验演示法、小组讨论法、问题驱动法、在线互动法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃烧和灭火的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燃烧和灭火是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于燃烧和灭火的图片或视频片段，让学生初步感受燃烧和灭火的魅力或特点。

简短介绍燃烧和灭火的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃烧和灭火基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃烧和灭火的基本概念、条件和方法。

过程：

讲解燃烧的定义，包括其主要条件（燃料、氧气、点火源）。

详细介绍燃烧的过程和灭火的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.燃烧和灭火案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃烧和灭火的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃烧和灭火案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃烧和灭火的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃烧和灭火知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃烧和灭火相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃烧和灭火的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃烧和灭火的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃烧和灭火的基本概念、条件、方法和案例分析等。

强调燃烧和灭火在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用燃烧和灭火知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃烧和灭火的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：《燃烧与灭火的科学》、《化学反应中的能量变化》等。

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