七年级体育上学期 教学设计.docx

七年级体育上学期教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级体育上学期第二章《田径运动》，主要包括短跑、跳远、跳高、铅球等项目。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已掌握了基本的运动技能和运动生理知识，为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的田径运动技能，增强身体素质，培养团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习田径运动技能，提高学生的运动能力；在训练中注重运动安全，培养学生的健康行为；通过团队合作和竞技比赛，培养学生的体育品德，如毅力、尊重对手、公平竞争等。

教学难点与重点

1.教学重点：

-田径运动的基本技术：如短跑的起跑、起跳和冲刺技术，跳远的踏板技术和跳跃技术，跳高的起跳技术和过杆技术，铅球的最后用力技术和投掷角度等。

-田径运动的训练方法：包括速度、力量、耐力、柔韧性和灵敏性等方面的训练方法。

-田径比赛的规则和裁判方法：如起跑犯规、成绩计算、犯规判断等。

2.教学难点：

-技术动作的细节掌握：如短跑起跑的反应速度和动作协调性，跳远的踏板准确度和跳跃力量的释放，跳高的过杆技巧和落地稳定性，铅球的投掷角度和用力时机等。

-个人技术和团队协作的结合：如何在田径比赛中运用个人技术和战术配合团队，实现最佳成绩。

-比赛心理素质的培养：如何克服比赛中的紧张和压力，保持冷静和专注，发挥出最佳水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”，让学生在实际操作中掌握田径运动技能，通过反复练习和比赛，提高学生的运动能力。

2.运用“分组合作学习法”，将学生分为不同的小组，进行技术和战术的讨论和交流，培养学生的团队合作精神。

3.利用“多媒体教学法”，通过视频播放和课件展示，直观地展示技术动作和比赛案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括田径运动的基本技术视频和比赛规则文档。

-设计预习问题：提出问题，如短跑起跑技术的关键点是什么，跳远比赛的评分标准是什么。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，了解田径运动的基本技术和比赛规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过奥运会田径比赛案例，引出各种田径项目，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解短跑起跑技术和跳远踏板技术。

-组织课堂活动：学生分组练习短跑起跑和跳远踏板，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组练习，体验技术的应用。

-提问与讨论：学生针对技术疑问进行讨论，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术要点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过小组练习，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术要点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关田径运动的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读田径运动的历史和发展相关的书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生阅读推荐书籍和视频，了解田径运动的发展。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.掌握田径运