2024-2025学年一年级道德与法治上册 16 新年的礼物教案 新人教版.docx

2024-2025学年一年级道德与法治上册16新年的礼物教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年一年级道德与法治上册第16课《新年的礼物》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.让学生理解送礼物的重要性，学会分享和感恩。

3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在培养学生良好的道德品质和社会行为能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的文化认同感：通过了解新年的传统习俗，使学生对我国的文化有更深入的了解，增强民族自豪感和文化认同感。

2.培养学生的社会交往能力：通过小组讨论和实践活动，提升学生的沟通协作能力，使学生学会在团队中与人共事，培养合作精神。

3.培养学生的道德素养：通过新年送礼物的活动，使学生学会感恩、尊重他人，培养善良、友善的品质。

4.培养学生的法治观念：通过讨论如何正确处理礼物归属等问题，引导学生学会遵纪守法，树立正确的法治观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于节日的知识，如春节、中秋节等，对我国的传统节日有基本的了解。同时，学生在生活中已经体验过收到礼物的喜悦，对分享和感恩有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过图片、实物等直观的方式学习。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力，能够参与小组讨论和实践活动。在学习风格上，学生喜欢动手操作和亲身体验，对合作学习有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新年的传统习俗时，学生可能对一些具体的习俗做法不太了解，需要通过图片、视频等资料进行解释。在讨论分享和感恩时，学生可能难以表达对他人帮助的感激之情，教师可以提供一些实例和方法，帮助学生更好地表达自己的感激之情。在实践活动环节，学生需要学会与小组成员合作，这可能对他们来说是一个挑战，教师需要适时引导和鼓励，帮助他们建立信心，提高合作能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，增强学习体验。

（2）互动式教学法：引导学生参与讨论，分享自己的经历，提高学生的表达和沟通能力。

（3）实践活动法：组织学生进行小组合作，制作新年礼物，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用图片、视频等资料，生动展示新年的传统习俗，帮助学生更好地理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（3）实物展示：展示新年礼物，让学生直观感受，增强学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《新年的礼物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年礼物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年礼物的图片或视频片段，让学生初步感受礼物的魅力或特点。

简短介绍新年礼物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年礼物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年礼物的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解新年礼物的定义，包括其主要组成元素或习俗。

详细介绍新年礼物的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新年礼物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年礼物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年礼物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年礼物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新年礼物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年礼物相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年礼物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年礼物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年礼物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新年礼物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年礼物。

布置课后