命题作文指导(审题).ppt

如何写好命题作文

——审题指导;自学检测一〔5min〕

1、命题作文的特点

《在尝试中成长》〔2010福州中考〕

《成长路上无捷径》〔2010杭州中考〕

《环保，从我做起》〔内蒙古呼和浩特〕

这些作文题在内容上涵盖哪些方面呢？

贴近学生生活关注个体成长;

启迪学生思考人生哲理;

引导学生聚焦社会热点……

A、从命题内容看，呈现出丰富多彩的倾向;B、从形式上来看，一般有两种形式：

①单纯“命题”，没有提示语。

如：“我的视线”

一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个学生都有写作的空间。

②“提示语+命题”的形式，有提示语，为学生在审题和选材上做出了一定的引导。;如：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇700字左右的文章。;2、【作文诊疗室】

A、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是诗仙李白的名言。他曾屡次被贬，但仍然对生活怀有信心，仍然笑对生活中的一切失败和痛苦。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所写，他自己虽遭遇贬谪，但仍然保持一颗为国为民之心，他不以物喜，不以己悲，以自己微薄的力量报效祖国。〔2008南京《寻》〕

这段文字和题目有关吗？这是审题中的什么问题？

病症1：自作主张，偏离题目;B、一学生对“季节”一词的含义理解得相当模糊。如：“季节是一个忧郁的心”“季节是一种美德”“季节是一种安逸诱惑”“人生是一锅水，季节是一堆柴”等。这样的审题是什么问题呢？

病症2：审题不明，不辨题意

C、有的学生看到作文题，觉得它和自己所读的文章相似，于是就把读过的文章照搬过来；有的甚至在考前背作文，自己觉得和考题一样就直接一字不差的背写下来，殊不知其实两者之间有差异，哪怕只有一字之差。;自学检测一〔15min〕

结合下面的审题训练，总结审题方法

1、【天马行空型】作文题???尝试

你将如何审题确立写作内容呢？

可以在词语前面添加一定的内容：

危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、

一次有意义的尝试、一次难忘的尝试……

也可以在词语后面添加一定的内容：

尝试投稿、尝试游泳、尝试自立……;2、【虚实结合型】作文题：我想握住你的手

面对这个题目你打算写什么呢？

命题中的“你”既可以实指，也可以虚指：

实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情等。

虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如某位历史名人握手，某部文学名著主人公的手，或神话传说中的人物甚至外星人的手；也“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等。;3、【象征比喻型】作文题：提篮春光看妈妈

这个文题你又该如何去思考呢？

题目中的“春光”是美好的事物，是无形而又可感的、令人愉悦的东西。可以是实实在在的自然界的景色，也可虚指个人的成绩、成就、进步、奉献等。“看妈妈”侧重指报答、感恩、感谢等，“妈妈”更是有多种含义，可以是生我养我的母亲，也可以是山川、河流、大地、党、祖国、学校、老师、家乡等具有母性特性与情怀的事物。

该文的写作应侧重从两方面下笔：

一是写“妈妈”对我的付出，

二是表达我对“妈妈”的感谢之情和报恩的具体行动。;这类文题还如：

1、心中有盏红绿灯

2、门，其实开着

3、总有一把钥匙属于自己

……

;4、【感悟人生型】有人说，世上本无路，走的人多了，也便成了路。有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

“人与路”是一个思辨性的话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。

A、抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。

B、抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺，亦步亦趋、盲目模仿，而应该开拓创新，走出属于自己的路。;C、虚拟想象是抓住“路”的比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路、强国路、爱心路、失败路、成功路等等。

D、“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”；智慧的考生会发现“人”与“路”有着惊人的相似点：比方路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机。;“肩膀”既可以实指，也可以虚指。

实指时，“添加词语