五年级英语下册 Unit 4 When is the art show Part B第一课时教案 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartB第一课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartB

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Whenistheartshow?这个句子，并能够用正确的时态回答问题。

2.文化意识：学生能够了解西方的日期表达方式，如“thedayaftertomorrow”，并能够与中国的日期表达方式进行对比。

3.思维品质：学生能够通过观察图片和听录音，发展预测、归纳和推理的能力，能够根据上下文线索推断出正确的答案。

4.学习策略：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效率，培养独立解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象是五年级二班的学生，他们已经学习过英语一段时间，对基本的日常用语和简单句型有所掌握。大部分学生对英语学习充满热情，愿意积极参与课堂活动。在语言能力方面，学生能够听懂并运用一般现在时和一般过去时进行交流。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。一方面，部分学生的英语听说能力相对较弱，对于复杂的句子结构和时态运用还不够熟练。另一方面，部分学生在学习英语时缺乏自信，不敢大胆开口说英语，这对他们的语言能力的提升产生了一定的影响。

此外，学生在学习习惯方面也存在一定的问题。部分学生课前没有进行充分的预习，对于新知识的理解和掌握程度不够。同时，部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。对于听说能力较弱的学生，可以通过设置更多的听力练习和口语交流活动来提高他们的能力。对于缺乏自信的学生，教师应给予更多的鼓励和支持，激发他们学习英语的兴趣。同时，教师还需加强课堂管理，提高学生的学习效率。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响设备。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台，用于展示教材内容和进行听力练习。

3.信息化资源：教材中的电子课件和相关的在线学习资源。

4.教学手段：使用PPT展示教学内容，通过听力练习和小组讨论等互动活动进行教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Whenistheartshow”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Whenistheartshow”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Whenistheartshow”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Whenistheartshow”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Whenistheartshow”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问日期和时间的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验询问日期和时间的技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Whenistheartshow”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问日期和时间的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“Whenistheartshow”知识点，掌握询问日期和时间的技能。通过实践活动