5.2 细胞的能量“货币”ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.2细胞的能量“货币”ATP教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

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教材分析

本节课选自2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1，第五章第二节“5.2细胞的能量‘货币’ATP”。该章节主要介绍ATP的结构特点、功能以及ATP与ADP的相互转化过程。通过学习，学生应掌握ATP在细胞内的作用及重要性，理解能量代谢的基本原理。此章节为细胞生物学的基础知识，对学生理解生物体的能量供应具有重要意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和责任意识。通过学习ATP的结构特点、功能和ATP与ADP的相互转化过程，使学生建立对细胞内能量代谢的基本认识，形成生命观念；通过分析ATP在生物体中的作用，培养学生科学思维的能力；通过实验探究ATP与ADP的相互转化，提高学生的科学探究能力；最后，通过对ATP在生产生活中的应用的了解，强化学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-ATP的结构特点：包括ATP的分子组成、结构式及其与ADP的转化关系。

-ATP的功能：理解ATP在细胞内作为能量“货币”的作用，以及其在生物体能量代谢中的关键地位。

-ATP与ADP的相互转化过程：掌握ATP通过水解释放能量，转化为ADP和磷酸的过程，以及ADP通过吸收能量，再次转化为ATP的过程。

2.教学难点：

-ATP分子结构的理解：ATP分子由三个磷酸基团、一个腺苷和核糖组成，学生可能难以理解其结构特点和功能的关系。

-ATP与ADP相互转化的机制：学生可能难以理解ATP在水解和合成过程中能量的释放和储存，以及这一过程在细胞内的调控机制。

-实验探究ATP与ADP的相互转化：实验操作的技巧、结果的观察和分析可能对学生构成挑战，需要教师提供清晰的实验指导和深入的讨论引导。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解ATP的结构、功能及其与ADP的相互转化过程，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生讨论ATP在细胞代谢中的重要性，以及ATP与ADP转化过程中的能量变化，促进学生的思考和交流。

-实验法：安排实验探究ATP与ADP的相互转化，让学生通过实践活动加深对知识的理解和应用。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画等展示ATP的结构和转化过程，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计ATP知识测试和小游戏，激发学生的学习主动性和参与度。

-在线资源：引入相关的科普视频和科研文章，拓宽学生的视野，促进学生对ATP知识的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供ATP相关的研究视频和文章，要求学生预习ATP的结构和功能。

-设计预习问题：提出问题如“ATP在细胞中的作用是什么？”、“ATP的结构如何影响其功能？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读文章，了解ATP的基本概念。

-思考预习问题：学生记录下对问题的思考和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握ATP的基本知识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力，提高他们对科学问题的探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞内能量转换的动画，引出ATP的重要性。

-讲解知识点：详细讲解ATP的结构和其在能量代谢中的作用。

-组织课堂活动：学生分组，分析ATP和ADP的转化过程，并演示这一过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考ATP的作用机理。

-参与课堂活动：学生在小组中分析ATP的转化过程，并进行角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生建立ATP知识的基本框架。

-实践活动法：通过小组活动，加深对ATP转化过程的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对ATP的结构和功能有深入的理解。

-培养学生的实验操作能力和团队合作能力。

-通过讨论，提升学生的科学思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计问题引导学生思考ATP在生物体中的实际应用。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于ATP在人类健康中的作用的科普