福建省晋江市平山中学高中地理《第二章 第二节中国的地质灾害》教学设计 新人教版选修5.docx

福建省晋江市平山中学高中地理《第二章第二节中国的地质灾害》教学设计新人教版选修5

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是福建省晋江市平山中学高中地理《第二章第二节中国的地质灾害》新人教版选修5。内容包括：地震、滑坡、泥石流等灾害的成因、特点及防治措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地理的基本概念和地震、滑坡、泥石流等自然灾害的基本知识。本节课将在此基础上，深入分析地质灾害的成因、特点及防治措施，与学生已有知识相结合，提高学生对地质灾害的认识和防范意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过分析地震、滑坡、泥石流等地质灾害的成因、特点及防治措施，培养学生对地理现象的观察和分析能力；引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力；鼓励学生进行地质灾害防治措施的创新思考，提升学生的地理创新能力。同时，通过本节课的学习，使学生增强对地质灾害的防范意识，提高学生的地理素养。

学情分析

本节课针对的是福建省晋江市平山中学的高中生，他们在地理知识、思维能力、实践技能等方面已经有了一定的基础。他们具备一定的地理观察力和地理思维能力，能够理解地质灾害的基本概念和成因。然而，他们在深入分析地质灾害的复杂性和防治措施方面还存在一定的困难。

此外，学生在行为习惯方面存在差异，有的学生可能对地质灾害感兴趣，积极参与讨论，而有的学生可能对此话题较为冷淡，参与度不高。这种差异可能对课堂氛围和学习效果产生一定的影响。

针对以上情况，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。可以通过引入实际案例、利用多媒体教学等方式，激发学生的兴趣和参与度。同时，教师可以通过提问、小组讨论等互动方式，引导学生深入思考地质灾害的复杂性和防治措施的重要性，提高学生的地理实践能力和地理创新能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、地球仪、灾害图片资料、地震仪模型、滑坡泥石流模型等。

课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、课件和作业。

信息化资源：网络上的地质灾害相关视频资料、新闻报道、学术论文、政府地质灾害防治部门发布的资料等。

教学手段：采用多媒体演示、案例分析、小组讨论、实地考察等教学手段，结合灾害模型演示和地震仪、滑坡泥石流模型实验，增强学生对地质灾害的理解和直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地质灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地质灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地质灾害的图片或视频片段，让学生初步感受地质灾害的魅力或特点。

简短介绍地质灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地质灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地质灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地质灾害的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地质灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地质灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地质灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地质灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地质灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地质灾害知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地质灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地质灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地质灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地质灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地质灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地质灾害知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地质灾害的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括地质灾害的定义、类型、成因、特点及防治措施。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.地质灾害的定义：地质灾害是指由于地球内部和外部的动力地质作用，以及在人类活动影响下，地球表层及其附属物发生的破坏性变化。

2.地质灾害的