九年级道德与法治上册 第四单元 文化的传承与交流 第一节 多彩的人类文化教案 湘教版.docx

九年级道德与法治上册第四单元文化的传承与交流第一节多彩的人类文化教案湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第四单元文化的传承与交流第一节多彩的人类文化教案湘教版

教学内容

湘教版九年级道德与法治上册第四单元“文化的传承与交流”的第一节“多彩的人类文化”。本节课的主要内容包括：

1.了解人类文化的多样性和丰富性，认识到文化是人类社会特有的现象，每个人的文化素养是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

2.掌握文化的表现形式，如道德、政治、经济、艺术等，并理解文化传承与交流的意义。

3.探讨如何正确对待不同文化，尊重文化差异，促进文化交流与融合。

核心素养目标

1.提高道德与法治素养，使学生能够正确认识和尊重文化差异，增强民族文化认同感。

2.提升批判性思维能力，使学生能够对不同文化现象进行分析和评价。

3.增强沟通与合作能力，使学生能够在文化传承与交流的过程中，有效地与他人沟通、合作，促进文化交流与融合。

4.培养创新与实践能力，使学生能够运用所学文化知识，解决实际生活中的文化问题，为传承和发展中华文化做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：1.人类文化的多样性和丰富性；2.文化的表现形式及文化传承与交流的意义；3.正确对待不同文化，尊重文化差异，促进文化交流与融合。

难点：1.理解文化是人类社会特有的现象，以及文化素养的形成过程；2.分析文化传承与交流在现实生活中的具体实践；3.探讨如何在全球化背景下尊重文化差异，促进文化共存与交流。

解决办法：1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解人类文化的多样性和丰富性，结合实际生活中的文化现象，加深对文化表现形式及传承与交流意义的认识；2.组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，使学生更好地理解文化传承与交流的重要性，并提出实际可行的传承与交流策略；3.利用多媒体教学资源，展示不同国家和民族的文化特色，引导学生学会尊重文化差异，培养良好的文化交流态度和行为。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍人类文化的多样性和丰富性，以及文化的表现形式和文化传承与交流的意义；运用案例研究法，让学生通过分析具体的文化现象，深入理解文化传承与交流的实际情况；采用小组讨论法，引导学生探讨如何正确对待不同文化，尊重文化差异，促进文化交流与融合。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的交流场景，增强学生对文化差异的感知和理解；开展文化知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生对文化知识的掌握程度。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示不同国家和民族的文化特色，丰富学生视觉感受，提高课堂趣味性；运用网络教学平台，为学生提供更多的文化资料和交流机会，拓宽学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多彩人类文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类文化有哪些多样性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同民族和国家的文化图片或视频片段，让学生初步感受人类文化的魅力或特点。

简短介绍人类文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类文化的基本概念、组成部分、案例分