专题02 如何拟写题目：五忌四法（教学设计+讲义）备战2025年高考语文议论文写作秘籍.docx

专题02如何拟写题目：五忌四法（教学设计+讲义）备战2025年高考语文议论文写作秘籍

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教材分析

人教版高中语文必修7《议论文写作》中有一个重要专题：如何拟写题目。本节课旨在让学生掌握议论文拟题的“五忌四法”，提高学生的写作技巧，备战2025年高考语文议论文写作。

本节课主要内容有：

1.五忌：忌题目过大、忌题目过小、忌题目模糊、忌题目生僻、忌题目陈旧。

2.四法：法则一：抓住核心概念，法则二：寻找矛盾冲突，法则三：依托经典理论，法则四：巧妙设问。

教学过程设计如下：

1.导入：通过展示一些高考优秀作文题目，让学生初步感受好的议论文题目应该具备的特点。

2.新课导入：讲解“五忌四法”，结合具体例子进行分析，让学生理解并掌握议论文拟题的技巧。

3.课堂练习：让学生尝试根据所学技巧，拟写一些议论文题目，并进行互相评价、讨论。

4.总结提升：对学生的拟题情况进行总结，指出常见问题，再次强调“五忌四法”的重要性。

5.课后作业：让学生运用所学知识，修改自己的作文题目，提高写作水平。

教学讲义要点：

1.讲解“五忌”，让学生明白哪些题目是不好的，应该避免。

2.讲解“四法”，让学生学会如何拟写优秀的议论文题目。

3.结合高考作文题目，分析优秀题目的特点，激发学生的学习兴趣。

4.课堂练习环节，让学生动手实践，巩固所学知识。

5.课后作业布置，让学生将所学知识运用到实际写作中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是议论文写作能力。通过学习“五忌四法”，使学生能够独立拟定符合要求的议论文题目，提升写作技巧。同时，通过课堂讨论和练习，培养学生的批判性思维、创新能力和合作意识，使学生在语文学习中获得全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的议论文写作基础，对文章结构、论证方法等方面有所了解。同时，学生也接触过一些题目拟写的基本原则，但对于如何拟写优秀的议论文题目，尚缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生抽象思维能力较强的学生来说，议论文写作具有一定的吸引力。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，但在拟题方面往往存在一定的困难。这些学生喜欢通过案例分析、讨论交流等方式学习，希望能够学以致用，提高自己的写作水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拟写议论文题目时，学生可能存在以下问题：题目过大或过小，导致论述范围不明确；题目模糊，使读者难以理解论述主题；题目生僻，导致论述难以展开；题目陈旧，使论述缺乏新意。针对这些问题，学生需要在学习过程中，逐步掌握“五忌四法”，提高拟题能力。同时，学生需要在学习过程中，积极思考、互相借鉴，勇于克服困难，提高自己的写作水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于讲解“五忌四法”的理论知识，让学生掌握拟题的基本原则；讨论法用于课堂练习和评价环节，促进学生之间的互动和思维碰撞；案例研究法用于分析优秀高考作文题目，让学生通过具体例子理解拟题技巧。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，设计以下活动：（1）导入环节：通过展示高考优秀作文题目，激发学生的学习兴趣；（2）新课导入：讲解“五忌四法”，结合例子进行分析；（3）课堂练习：学生尝试拟写议论文题目，进行互相评价和讨论；（4）总结提升：对学生的拟题情况进行总结，指出常见问题，再次强调“五忌四法”的重要性。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件进行教学，包括优秀作文题目的展示、案例分析等，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，鼓励学生利用网络资源，寻找相关案例，进行自主学习和拓展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“五忌四法”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何拟写一个好的议论文题目吗？它与我们的写作有什么关系？”

展示一些关于优秀议论文题目的图片或视频片段，让学生初步感受好的议论文题目应该具备的特点。

简短介绍议论文题目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.议论文题目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解议论文题目的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解议论文题目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍议论文题目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解议论文题目的实际应用或作用。

3.议论文题目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“五忌四法”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的议论文题目案例进行分析。

详细介绍每个案